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高中生物学情境题命制优化的生成式AI创新路径

前言

在高中生物学教学中，生成式AI可以通过智能问答系统为学生提供即时的学科辅导。学生在学习过程中遇到的疑难问题可以通过AI系统快速得到解答，避免了教师资源的紧张。AI可以根据学生的答题情况，进行针对性的错误纠正和概念讲解，从而提高学习效率。

传统命制方法往往侧重于学生的知识掌握情况，而忽视了学生在不同情境下的实际问题解决能力。由于情境题通常依赖于教师所设定的框架，学生的表现可能受到限制，无法全面展现其创新思维和综合运用能力。传统命制方法中对学生实际能力的评估较为片面，难以全面把握学生的多维发展。

尽管生成式