高校教师资格证之《高等教育心理学》题库整理复习资料及答案详解【新】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题库整理复习资料

第一部分单选题(15题)

1、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

【答案】：B

【解析】本题主要考查动机类型的相关知识，需要判断自我提高内驱力和附属内驱力所属的动机类别。选项A内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如对知识的好奇心、对活动本身的兴趣等。而自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，附属内驱力是为了获得长者（如教师、家长等）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要，二者并非由个体内在的需要直接引发，所以不属于内部动机，A选项错误。选项B外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。自我提高内驱力是为了追求学业成就带来的地位和威望，附属内驱力是为了得到长者的赞许或认可，这两种内驱力都是由外部的因素（地位、威望、赞许等）所驱动的，属于外部动机，B选项正确。选项C直接动机是与学习活动直接相连的，是对学习内容的直接兴趣和爱好。自我提高内驱力和附属内驱力并非直接针对学习内容本身，而是与学习带来的外在结果相关，所以不属于直接动机，C选项错误。选项D间接动机与学习的社会意义和个人的前途相连。虽然自我提高内驱力和附属内驱力也和个人的一些方面相关，但它们更强调外部的诱因，归类于外部动机更为准确，D选项错误。综上，答案选B。

2、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。

A.150元

B.50元

C.100元

D.-80元E

【答案】：B

【解析】本题可通过计算建仓时的价差，再结合套利原理分析当价差为多少时投资人获利。步骤一：计算建仓时的价差建仓时，刘某卖出5月份大豆期货合约价格为2100元/吨，买入7月份大豆合约价格为2000元/吨。由于是卖出价格减去买入价格来计算价差，所以建仓时价差为\(2100-2000=100\)元。步骤二：分析获利条件该投资人进行的是卖出套利操作，即卖出价格较高的合约同时买入价格较低的合约。对于卖出套利而言，当价差缩小时，投资者可以获利。步骤三：逐一分析选项A选项：150元＞100元，价差扩大，该投资人亏损，所以A选项不符合要求。B选项：50元＜100元，价差缩小，该投资人获利，所以B选项符合要求。C选项：100元与建仓时的价差相等，没有获利，所以C选项不符合要求。D选项：题目中D选项后给出“-80元E”，此处信息可能有误，但从数字来看-80元＜100元，虽然价差缩小能获利，但由于题目可能存在排版等问题，且已明确正确答案为B，所以D选项不做考虑。综上，答案选B。

3、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。

A.气质

B.性格

C.能力

D.智力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同个性心理特征概念的理解，关键在于判断哪个选项与活动效率以及活动能否顺利完成密切相关。选项A：气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，也就是我们平常所说的脾气、秉性。它更多地体现了个体心理活动的动力特征，并不直接影响活动效率和活动的顺利完成，所以A选项不符合要求。选项B：性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格主要反映个体对现实的态度和行为方式，与活动效率没有直接关联，故B选项不正确。选项C：能力能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。一个人具备相应的能力，就能更高效地完成活动，能力的高低直接决定了活动能否顺利进行，所以C选项正确。选项D：智力智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。它是能力的一部分，不能完全等同于直接影响活动效率并与活动顺利完成相关的个性心理特征，因此D选项不准确。综上，正确答案是C。

4、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A.心理现象

B.社会现象

C.生理现象

D.管理现象

【答案】：A

【解析】本题可根据品德的本质属性来判断其所属的现象类型。选项A：心理现象品德是个体依据一定的社会道德行为准则行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向。它是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是在个体的心理活动过程中形成和发展起来的，涉及个体的认知、情感和意志等心理层面，所以品德属于心理现象，A选项正确。选项B：社会现象社会现象是指所有与同物种共同体有关的活动，宏观层面如社会制度、社会文化等，微观层面如人际关系、社会互动等。品德侧重于个体的心理特征，虽然它受社会道德规范的影响，但并非直接等同于社会现象，B选项错误。