高校教师资格证之《高等教育心理学》题型+答案(考点题)附参考答案详解(研优卷).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》题型+答案(考点题)附参考答案详解(研优卷).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》题型+答案(考点题)

第一部分单选题(15题)

1、(2021年真题)关于股权投资基金的设立,以下表述正确的是()

A.Ⅰ、Ⅳ

B.Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ

【答案】:B

【解析】本题是一道关于股权投资基金设立相关表述正确性判断的选择题。选项设置分别为A.Ⅰ、Ⅳ;B.Ⅲ、Ⅳ;C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;D.Ⅱ、Ⅲ。正确答案为B选项,这意味着在给定的关于股权投资基金设立的相关表述中,Ⅲ和Ⅳ的表述是正确的,而Ⅰ和Ⅱ的表述是错误的,具体各项表述的内容虽未给出,但根据答案可推断出本题应选择包含正确表述Ⅲ和Ⅳ的B选项。

2、(2020年真题)基金托管的服务内容不包括()。

A.基金估值

B.账户管理

C.会计核算

D.份额登记

【答案】:D

【解析】本题考查基金托管的服务内容。基金托管服务是指托管银行为基金提供资产保管、账户管理、资金清算、投资监督、会计核算和估值等服务。-选项A:基金估值是对基金资产进行评估定价的过程,是基金托管服务的重要内容之一。通过准确的估值,可以反映基金的实际价值,为投资者提供重要的参考依据,所以基金估值属于基金托管的服务内容。-选项B:账户管理是基金托管人负责为基金开立独立的资金账户和证券账户等,对基金资产进行安全保管和严格的账户操作管理,以确保基金资产的安全和独立,因此账户管理是基金托管服务的一部分。-选项C:会计核算是对基金的财务收支和资产负债等情况进行记录和核算,为基金的运营和管理提供准确的财务信息,这也是基金托管服务的关键环节,所以会计核算属于基金托管服务内容。-选项D:份额登记是指基金注册登记机构通过设立和维护基金份额持有人名册,确认基金份额持有人持有基金份额的事实的行为。它通常由基金注册登记机构负责,而不是基金托管人的服务内容。综上,答案选D。

3、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我。这种自我称为()。

A.投射自我

B.理想自我

C.社会自我

D.镜中自我

【答案】:A

【解析】本题可根据各选项所涉及自我概念的定义,来判断符合题干描述的选项。选项A:投射自我投射自我是指个体想象自己在他人心目中的形象,以及他人对自己的评价,进而确立自我。这与题干中“个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我”的描述完全相符,所以选项A正确。选项B:理想自我理想自我是个体对希望自己是一个什么样的人的自我看法,是个体基于自身的价值观、期望和目标所构建的理想形象,并非是依据想象他人对自己的评价来确立的,所以选项B错误。选项C:社会自我社会自我是个体对自己在社会中所扮演的角色以及社会对自己的评价的认知,它强调的是个体在社会情境中的实际表现和社会对其的客观评价,而不是个体的想象,所以选项C错误。选项D:镜中自我镜中自我是指别人对自己的态度犹如一面镜子,人们从中看到自己的形象,从而形成自我概念。它侧重于通过他人实际表现出的态度来认识自我,而不是个体的想象,所以选项D错误。综上,本题正确答案为A。

4、美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。

A.学业智力

B.言语智力

C.晶体智力

D.流体智力

【答案】:D

【解析】本题考查对不同智力类型概念的理解。各选项分析A选项学业智力:学业智力主要侧重于与学校学习和学术成就相关的能力,涵盖了诸如阅读、写作、数学运算以及解决学术问题等方面。它强调个体在学校教育环境中所展现出的获取知识和应用知识以取得学业成功的能力。但题干中所描述的以生理为基础的认知能力与学业智力概念并不直接相关,所以A选项不符合。B选项言语智力:言语智力指的是个体运用语言进行表达、理解和交流的能力,具体表现为能够流畅地运用语言描述事件、表达想法、进行沟通和说服他人等。题干强调的是以生理为基础的认知能力,并非单纯的言语表达和理解能力,因此B选项不正确。C选项晶体智力:晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解、常识等记忆储存信息的能力,它更多地依赖于后天的学习和积累。而题干强调的是以生理为基础,与晶体智力依赖后天学习的特征不符,所以C选项错误。D选项流体智力:流体智力是以生理为基础的认知能力,它受先天遗传因素影响较大,随神经系统的成熟而提高,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。题干中明确指出是以生理为基础的认知能力,这与流体智力的定义相契合,所以D选项正确。综上,答案选D。

5、态度与品德形成的一般过程不包括()。

A.遵从

B.顺应

C.认同

D.内化

【答案】:B

【解析】本题主要考查态度与品德形成的一般过程包含的内容。态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程,是社会规范的接受和内化,大致经历了遵从

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