高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习试题及答案详解【历年真题】.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习试题及答案详解【历年真题】.docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺练习试题

第一部分单选题(15题)

1、根据埃里克森的心理发展阶段理论,大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和()。

A.发展亲密关系

B.增进友情关系

C.融洽同学关系

D.确立恋爱关系

【答案】:A

【解析】本题考查埃里克森心理发展阶段理论中大学阶段的主要心理任务。埃里克森将个体的心理发展划分为八个阶段,每个阶段都有其特定的发展任务和危机。在大学阶段,个体处于青年期,这一时期的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。自我同一性是指个体对自己的本质、信仰和一生趋势的一种相当一致和比较完满的意识,即个体在寻求自我的发展中,对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题,诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。而发展亲密关系则是在自我同一性确立的基础上,与他人建立起深厚、稳定、相互信任和相互支持的情感联系,这对于个体的情感满足、社会适应和心理健康都具有重要意义。选项B“增进友情关系”虽然也是大学阶段人际交往的一部分,但它不能全面涵盖这一时期个体情感发展的核心内容;选项C“融洽同学关系”侧重于校园环境中的人际关系和谐,并非该阶段核心的心理任务;选项D“确立恋爱关系”只是发展亲密关系的一种具体表现形式,不能完全等同于发展亲密关系这一广泛的概念。综上,本题的正确答案是A。

2、某交易者以3485元/吨的价格卖出大豆期货合约100手(每手10吨),次日以3400元/吨的价格买入平仓,如果单边手续费以10元/手计,那么该交易者()。

A.亏损150元

B.盈利150元

C.盈利84000元

D.盈利1500元

【答案】:C

【解析】本题可先计算该交易者的买卖价差盈利,再计算手续费支出,最后用买卖价差盈利减去手续费支出,得到最终的盈利情况。步骤一:计算买卖价差盈利该交易者以\(3485\)元/吨的价格卖出,以\(3400\)元/吨的价格买入平仓,每手\(10\)吨,共卖出\(100\)手。买卖价差为:\(3485-3400=85\)(元/吨)每手的盈利为:\(85×10=850\)(元)\(100\)手的盈利为:\(850×100=85000\)(元)步骤二:计算手续费支出已知单边手续费以\(10\)元/手计,该交易者进行了一次卖出和一次买入平仓操作,共\(100\)手。则手续费支出为:\(10×100=1000\)(元)步骤三:计算最终盈利最终盈利等于买卖价差盈利减去手续费支出,即:\(85000-1000=84000\)(元)所以该交易者盈利\(84000\)元,答案选C。

3、(2018年真题)公司型股权投资基金在进行解散清算时,分配顺序在清算费用之后的一项是()

A.业绩报酬

B.基金所欠税款

C.公司债务

D.职工的工资

【答案】:D

【解析】公司型股权投资基金在解散清算时,其财产分配是有明确法定顺序的。根据相关法律法规,清算费用应优先支付,之后是职工的工资。在完成对职工工资的支付后,才会依次处理基金所欠税款、公司债务等,而业绩报酬通常在更后阶段按照约定进行分配。所以分配顺序在清算费用之后的是职工的工资,故本题正确答案选D。

4、(2021年真题)关于股权投资基金的设立,以下表述正确的是()

A.Ⅰ、Ⅳ

B.Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅱ、Ⅲ

【答案】:B

【解析】本题是一道关于股权投资基金设立相关表述正确性判断的选择题。选项设置分别为A.Ⅰ、Ⅳ;B.Ⅲ、Ⅳ;C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;D.Ⅱ、Ⅲ。正确答案为B选项,这意味着在给定的关于股权投资基金设立的相关表述中,Ⅲ和Ⅳ的表述是正确的,而Ⅰ和Ⅱ的表述是错误的,具体各项表述的内容虽未给出,但根据答案可推断出本题应选择包含正确表述Ⅲ和Ⅳ的B选项。

5、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,称为()。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】:B

【解析】本题可根据各种直观教学方式的定义来判断正确选项。选项A实物直观是指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式,它是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式,比如观察各种实物、标本、演示实验、教学性参观等,强调的是直接接触真实的实物,而题干中是运用多媒体教育手段模拟实物形象,并非实际的实物,所以选项A不符合。选项B模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式,像各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示,题干中教师运用多媒体教育手段模拟实物形象,为学生提供学习的感性材料,这符合模象直观的特点,所以选项B正确。选项C言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式,它主要依

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