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开学系列绘本《小魔怪要上学》
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汇报人：
目录
PART01
绘本的故事情节
PART02
角色介绍
PART03
教育意义
PART04
绘本设计
PART05
目标读者
绘本的故事情节
01
小魔怪的日常
小魔怪每天早上都会在森林里做早操，准备迎接新的一天。
小魔怪的早晨
午餐时间，小魔怪会和森林里的朋友们分享自己做的美味果酱三明治。
小魔怪的午餐
夜幕降临时，小魔怪会围坐在篝火旁，听老树讲述古老的故事。
小魔怪的夜晚
决定上学的动机
小魔怪对书本中的世界充满好奇，渴望学习新知识，这是他决定上学的重要原因。
对知识的渴望
看到其他小朋友上学，小魔怪也希望像他们一样，拥有学习和成长的机会。
同伴的影响
小魔怪的父母鼓励他去学校，希望他能融入社会，学习与人交往。
父母的鼓励
小魔怪梦想成为像老师一样的人，能够教书育人，这激发了他上学的决心。
对未来的憧憬
上学过程中的挑战
适应新环境
小魔怪初次进入学校，面对新同学和老师，感到既好奇又紧张。
学习新知识
小魔怪在学习阅读、写作和算术时遇到困难，需要努力克服。
建立友谊
小魔怪通过参与课堂活动和游戏，逐渐与同学们建立深厚的友谊。
魔怪与同学的互动
同学们逐渐发现小魔怪的善良本性，开始接纳并帮助他融入集体。
同学的接纳与理解
小魔怪通过帮助同学解决难题，赢得了他们的友谊和尊重。
魔怪的善意行为
故事的高潮与结局
小魔怪在经历一系列校园生活后，开始理解学习的重要性，态度发生积极转变。
小魔怪的转变
小魔怪的父母开始理解并支持他上学的决定，家庭氛围变得更加和谐。
家庭的支持
小魔怪与同学们建立了深厚的友谊，这份情感支持成为他克服困难的动力。
友谊的力量
故事以小魔怪和同学们的毕业典礼作为高潮，庆祝他们的成长和学习成果。
快乐的毕业典礼
01
02
03
04
角色介绍
02
主角小魔怪
小魔怪在校园中通过帮助同学修理玩具，展现了他的善良和乐于助人的性格。
魔怪的善意行为
尽管起初害怕，但同学们最终接受了小魔怪，他们一起玩耍，建立了深厚的友谊。
同学的接纳与友谊
小魔怪的家人
小魔怪初次进入学校，面对陌生的环境和同学，感到紧张和不安。
适应新环境
01
小魔怪在学习阅读、写作等基础课程时遇到困难，需要努力克服。
学习新知识
02
小魔怪在与同学们的互动中，逐渐学会如何与他人建立和维护友谊。
建立友谊
03
同学与老师
小魔怪每天早上都会在森林里做早操，准备迎接新的一天。
小魔怪的早晨
夜晚，小魔怪会在树屋里点起灯笼，享受宁静的夜晚时光。
小魔怪的夜晚
午餐时间，小魔怪会和森林里的朋友们分享美味的野果和蔬菜。
小魔怪的午餐
其他配角
小魔怪第一次尝试融入同学，通过分享零食和玩具，逐渐获得同学们的好感。
魔怪的初次尝试
01
在一次课堂项目中，魔怪利用自己的力量帮助同学们克服困难，赢得了大家的尊重和友谊。
共同完成课堂项目
02
教育意义
03
学习的重要性
小魔怪在学校遭遇困难，如难以融入同学，但通过努力学习和帮助他人逐渐获得认可。
01
小魔怪与一位人类孩子建立了深厚的友谊，这成为他继续上学的动力和转折点。
02
在一系列挑战后，小魔怪意识到自己的价值和潜力，开始自信地面对学习和生活。
03
小魔怪不仅在学校取得了成功，还帮助其他同学克服困难，最终成为大家心目中的小英雄。
04
小魔怪的学校生活挑战
小魔怪的友谊建立
小魔怪的自我发现
故事的圆满结局
友谊与合作
小魔怪初次进入学校，面对陌生的环境和同学，感到紧张和不安。
适应新环境
小魔怪在学习过程中遇到困难，比如识字和算术，需要努力克服。
学习新知识
小魔怪在尝试与同学们建立友谊时遭遇挑战，需要学会合作与分享。
建立友谊
接受与包容差异
小魔怪看到其他孩子上学，对学习产生好奇，渴望获得知识。
对知识的渴望
01
02
03
04
小魔怪观察到父母和周围人的日常，希望通过上学模仿他们的行为。
模仿他人行为
小魔怪希望在学校结交朋友，满足其与同龄人交往的社交需求。
社交需求
小魔怪意识到上学可以改变自己的生活，对未来充满希望和憧憬。
改变现状的愿望
自我成长与挑战
小魔怪的早晨
01
小魔怪每天早上都会在森林里做早操，准备迎接新的一天。
小魔怪的午餐
02
午餐时间，小魔怪会和森林里的朋友们分享野果和坚果，享受美食。
小魔怪的夜晚
03
夜晚，小魔怪会围坐在篝火旁，听老树讲述古老的故事和传说。
绘本设计
04
插图风格与色彩
01
小魔怪通过帮助同学解决难题，赢得了他们的信任和友谊。
02
面对小魔怪的与众不同，同学们最终展现出接纳和理解，共同享受学习的乐趣。
魔怪的善意行为
同学的接纳与理解
文字与图画的结合
小魔怪的转变
小魔怪在经历一系列学校生活后，开始
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