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(根据新使用的部编版教材编写)我家的大花园有一个属于自己的空间多好啊!有一个大花园多好啊!看看下面的大花园里有什么呢?创设情境整体感知1、自由课文,要求:把句子读通顺、连贯;画出文中的生字新词。2、读时一边读一边想,课文主要写了什么。wēngróngmèiqiūyǐn嗡绒媚蚯蚓gǎnbiānfúruòguǎnsuí敢蝙蝠若管随细读感知1、有感情地朗读自己喜欢的句子,同桌评议,要求:要读流利,要带着自己的感情读。2、听背景音乐朗读课文,与同桌交流自己读书时的感受、朗读的技巧。深入感悟1、默读课文,说一说课文主要写了什么。2、学习课文第二自然段,思考问题:(1)课文写了哪些昆虫?(2)课文中出现了哪些表示颜色的词语,说说这样写有什么好处。(3)找出文中的比喻句,说说这样写的好处。3、学习课文第四自然段(1)比较:说说哪句好,为什么?花开了,鸟飞了。花开了,就像花睡醒了。鸟飞了,就像鸟上天玩去了。(2)说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻,并说说原因。总结提升小组讨论:这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情?(根据新使用的部编版教材编写)
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