第七章 §7.9　空间距离及立体几何中的探索性问题.docx

§7.9空间距离及立体几何中的探索性问题

课标要求1.会求空间中点到直线以及点到平面的距离.2.以空间向量为工具，探究空间几何体中线、面的位置关系或空间角存在的条件.

1.点到直线的距离

如图，已知直线l的单位方向向量为u，A是直线l上的定点，P是直线l外一点，设AP＝a，则向量AP在直线l上的投影向量AQ＝(a·u)u，在Rt△APQ中，由勾股定理，得PQ＝|AP|2

2.点到平面的距离

如图，已知平面α的法向量为n，A是平面α内的定点，P是平面α外一点.过点P作平面α的垂线l，交平面α于点Q，则n是直线l的方向向量，且点P到平面α的距离就是AP在直线l上的投影向量QP的长度，因此PQ＝AP·n|

1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)平面α上不共线的三点到平面β的距离相等，则α∥β.()

(2)点到直线的距离也就是该点与直线上任一点连线的长度.()

(3)直线l平行于平面α，则直线l上各点到平面α的距离相等.()

(4)直线l上两点到平面α的距离相等，则l平行于平面α.()

2.(2024·新余模拟)已知A(－1，－1，－1)，直线l过原点且平行于a＝(0，1，2)，则A到l的距离为()

A.255 B.1 C.305

3.若平面α，β分别经过坐标原点O和点A(2，1，1)，且平面α，β的一个法向量分别为m＝(3，0，－3)，n＝(－1，0，1)，则两平面间的距离是.

4.设正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为2，则点D1到平面A1BD的距离是.

题型一空间距离

命题点1点线距离

例1四面体OABC满足∠AOB＝∠BOC＝∠COA＝90°，OA＝1，OB＝2，OC＝3，点D在棱OC上，且OC＝3OD，点G为△ABC的重心，则点G到直线AD的距离为()

A.22 B.12 C.33

命题点2点面距离

例2在棱长为2的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别为棱AA1，BB1的中点，G为棱A1B1上的一点，且A1G＝λ(0λ2)，则点G到平面D1EF的距离为()

A.23 B.2 C.22λ3

异面直线之间的距离

已知和两条异面直线都垂直相交的直线叫做两条异面直线的公垂线，公垂线与两条直线相交的点所形成的线段，叫做这两条异面直线的公垂线段.两条异面直线的公垂线段的长度，叫做这两条异面直线的距离.

典例在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是边长为3的正方形，PA⊥底面ABCD，PA＝6，点G在侧棱PB上，且满足2PG＝GB，则异面直线PC和DG的距离为（)

A.31414 B.31515

思维升华(1)点到直线的距离

①设过点P的直线l的单位方向向量为n，A为直线l外一点，点A到直线l的距离d＝|PA

②若能求出点在直线上的射影坐标，可以直接利用两点间距离公式求距离.

(2)求点面距一般有以下三种方法

①作点到面的垂线，求点到垂足的距离.

②等体积法.

③向量法.

跟踪训练1(多选)如图，在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，点E在BD上，且BE＝13BD；点F在CB1上，且CF＝13CB1.则下列结论正确的是(

A.EF＝3

B.线段EF是异面直线BD与CB1的公垂线段

C.点D1到直线EF的距离为4

D.点D1到平面DEF的距离为6

题型二立体几何中的探索性问题

例3(2024·桂林模拟)如图，在四棱锥P－ABCD中，BD⊥PC，∠BAD＝120°，四边形ABCD是菱形，PB＝2AB＝2PA，E是棱PD上的动点，且PE＝λPD(0λ1).

(1)证明：PA⊥平面ABCD.

(2)是否存在实数λ，使得平面PAB与平面ACE夹角的余弦值是21919？若存在，求出λ

思维升华(1)对于存在判断型问题的求解，应先假设存在，把要成立的结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围内的解”.

(2)对于位置探究型问题，通常借助向量，引进参数，综合已知和结论列出等式，解出参数.

跟踪训练2如图，在直角梯形ABCD中，AB∥CD，∠DAB＝90°，AD＝DC＝12AB.以直线AB为轴，将直角梯形ABCD旋转得到直角梯形ABEF，且AF⊥AD

(1)求证：DF∥平面BCE；

(2)在线段DF上是否存在点P，使得直线AE和平面BCP所成角的正弦值为56？若存在，求出DPDF

答案精析

落实主干知识

1.a

2.|

自主诊断

1.(1)×(2)×(3)√(4)×

2.C[由题意取P(0，1，2)，

则AP＝(1，2，3)，

所以A到l的距离为

d＝|

＝(

＝14-645

3.2

解析因为m＝－3n，

n＝(－1，0，1)，所以α∥β，

所以平行平面α，β间的距离即