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我在课堂上的一次辩论作文10篇范文

我在课堂上的一次辩论作文第（1）篇

阳光透过窗户洒在教室的地板上，形成一片片光斑。我坐在教室的最后一排，听着老师的声音在耳边回荡。今天辩论课，我们被分成两组，围绕“否应该取消作业”这一话题展开辩论。

我所在的那一组支持取消作业，而对方则坚决反对。我看着对面组的同学们，他们一个个神采飞扬，信心满满。我暗暗握紧拳头，心里默默为自己加油。

辩论开始，我紧握着话筒，声音有些颤抖地说：“同学们，我认为取消作业可以让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，提高综合素质。”我环顾四周，看到同学们或点头或微笑，似乎我的观点得到大家的认同。

但对方辩友很快就提出反驳：“取消作业会导致学生学业成绩下降，影响他们的未来发展。”他话音刚落，教室里立刻炸开锅，同学们纷纷议论起来。

突然，一个平时不太爱说话的同学站起来，他清清嗓子，说：“我同意取消作业的观点。我有一个亲身经历，能听听。”他讲起自己因为家庭原因，每晚都要帮忙照顾生病的父母，没有时间完成作业的故事。他的话语引起大家的共鸣，掌声雷动。

我没想到这个平时默默无闻的同学竟然会有如此深刻的见解。他继续说：“作业虽然重要，但过度强调会导致学生身心俱疲。取消作业可以让学生有更多的时间去关注自己的身心健康，培养兴趣爱好。”

辩论持续几个小时，双方你来我往，互不相让。老师总结道：“今天的辩论非常精彩，双方都提出很有价值的观点。我相信，在座的同学们都从中受益匪浅。”

那一刻，我明白，辩论的意义不仅仅在于输赢，更在于通过交流碰撞出思维的火花，我们学会倾听、理解和尊重不同的观点。而我，也在这次辩论中收获成长和自信。

我在课堂上的一次辩论作文第（2）篇

课堂上，辩论如一场思想的盛宴，它不仅仅知识的碰撞，更思维的火花。今天，我要讲述的我在课堂上的一次辩论经历，那一次关于“网络成瘾否应该受到法律限制”的激烈讨论。

我们小组被分配到支持“网络成瘾应受到法律限制”的观点。这个话题的背景在于，互联网的普及，越来越多的人沉迷于网络，影响学习、工作和生活。我们小组的核心观点，法律干预可以有效地减少网络成瘾现象，保护青少年的身心健康。

在辩论过程中，我们首先列举一系列数据来支撑我们的观点。据《中国青少年网络文明素养报告》显示，我国青少年网民中，有超过30%的人存在网络成瘾问题。这些数据充分说明网络成瘾的严重性。接着，我们引用相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国网络安全法》，来论证法律干预的必要性。

在反驳对方观点时，我们小组列举多个具体事例。例如某中学生因沉迷网络游戏，导致学业成绩一落千丈，甚至出现心理问题。这个案例充分说明网络成瘾对青少年的危害。我们还提出，法律限制并非剥夺人们的自由，而为更好地保护人们的权益。

在辩论的高潮部分，我们小组提出以下建议：一加强对网络成瘾的宣传教育，提高人们的自我保护意识；二建立健全网络监管机制，加大对违法网站的打击力度；三完善相关法律法规，为网络成瘾者提供法律援助。

经过一番激烈的辩论，我们小组最终赢得比赛。这次辩论让我深刻认识到，法律干预在减少网络成瘾现象、保护青少年身心健康方面具有重要意义。同时我也意识到，我们每个人都应该树立正确的网络观念，自觉抵制网络成瘾。

这次辩论让我受益匪浅。在今后的学习和生活中，我会时刻关注网络成瘾问题，为营造一个健康、文明的网络环境贡献自己的力量。

我在课堂上的一次辩论作文第（3）篇

在课堂上的一次辩论

课堂上的辩论，如同一场激烈的思维角逐。那一次，我作为正方一辩，就“网络成瘾否应该受到限制”这一话题，与反方展开激烈的辩论。

我提出网络成瘾的危害。网络成瘾不仅会影响青少年的身心健康，还会导致学业荒废、人际关系疏远。据《中国青少年网络成瘾现状调查报告》显示，我国青少年网络成瘾率高达10.5%，这一数据令人触目惊心。

接着，我列举一些实例来佐证网络成瘾的危害。例如某中学生沉迷网络游戏，导致学习成绩一落千丈，甚至因过度疲劳而晕倒在课堂上。又如，某青年因沉迷于网络直播，导致家庭破裂，生活陷入困境。

反方辩友则认为，网络成瘾并非不可控制，关键在于个人自律。他们提出，网络本身并无罪，关键在于如何正确使用。他们还强调，网络成瘾并非青少年独有的问题，成年人也存在网络成瘾现象。

面对反方的观点，我指出，虽然网络成瘾并非青少年独有，但青少年正处于身心发育的关键时期，更容易受到网络成瘾的侵害。因此，有必要对网络成瘾进行限制。

在辩论过程中，双方辩友你来我往，唇枪舌剑。最终，在评委老师的评判下，我们正方取得胜利。

通过这次辩论，我深刻认识到，网络成瘾确实一个值得关注的社会问题。为青少年健康成长，我们有必要对网