高校教师资格证之《高等教育心理学》考试押题密卷及参考答案详解(基础题).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考试押题密卷及参考答案详解(基础题).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》考试押题密卷

第一部分单选题(15题)

1、效度是()。

A.绝对的

B.相对的

C.唯一的

D.随机的

【答案】:B

【解析】本题主要考查对效度概念的理解。效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度,它并非是绝对的、唯一的或随机的。效度是相对的,这是因为在不同的测量情境、测量对象、测量目的下,测量工具的有效性会有所不同。也就是说,一种测量方法对于某一特定目的可能是有效的,但对于其他目的可能就不太有效。所以选项B正确,选项A中绝对的表述不准确;选项C唯一的说法也不符合效度的特性;选项D随机的也不符合效度的概念。综上,本题答案选B。

2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。

A.变化

B.改变

C.变式

D.突出

【答案】:C

【解析】本题考查教育学术语的概念。选项A“变化”是一个较为宽泛的概念,通常指事物在形态、性质等方面产生的改动,它并非是在教学中用于突出事物本质属性的特定方法,所以A选项不符合题意。选项B“改变”同样也是一个一般性的词汇,强调事物发生了与原来不同的情况,但不是教学中通过变换同类事物非本质属性来突出本质属性的专业方法,因此B选项也不正确。选项C“变式”,在教学领域,它是指在教学过程中不断改变同类事物的非本质特征,从而让学生更清晰地认识到事物的本质特征。本题中描述的“在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法”正是“变式”的定义,所以C选项正确。选项D“突出”只是一种行为结果,即让某个事物、特征等更加明显,但它不是一种教学方法,不能体现通过变换同类事物非本质属性来实现这一目的,故D选项错误。综上,本题正确答案选C。

3、集体中占优势的言论与意见称为()。

A.集体舆论

B.集体规范

C.集体气氛

D.集体凝聚力

【答案】:A

【解析】本题可根据各选项所代表的概念来判断正确答案。选项A:集体舆论是指在集体中占优势的言论与意见。它是集体成员对某一事件、行为或问题所表达的总体看法和态度,反映了集体的价值取向和共同认知,所以该项符合题意。选项B:集体规范是指集体所确立的行为标准与准则,这些规范约束着集体成员的行为,使成员的行为符合集体的要求,并非集体中占优势的言论与意见,故该项不符合题意。选项C:集体气氛是指集体中占优势的态度与情感的综合状态,它影响着集体成员的心理和行为表现,但不是占优势的言论与意见,所以该项不符合题意。选项D:集体凝聚力是指集体对成员的吸引力以及成员之间的相互吸引力,它体现了集体的团结程度和成员对集体的认同感与归属感,与集体中占优势的言论与意见无关,因此该项不符合题意。综上,本题正确答案是A。

4、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。

A.变式

B.比较

C.概括

D.抽象

【答案】:A

【解析】该题正确答案为A选项。本题考查心理学中相关概念的定义。A选项变式是指在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,变换知识的呈现方式,且本质属性保持恒在,非本质属性可有可无,符合题干描述。B选项比较是指区分事物的异同,是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件,与题干所描述内容不符。C选项概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程,并非是题干中变换知识呈现方式来突出本质意义的概念。D选项抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程,也不符合题干所述情况。综上,本题应选择A选项。

5、人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为的现象称为()。

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

【答案】:B

【解析】本题考查对不同社会现象概念的理解。解题的关键在于准确把握题干所描述的现象特征,并将其与各个选项所代表的概念进行匹配。选项A:凝聚性凝聚性通常是指群体成员之间相互吸引、团结协作的程度,它强调的是群体内部的一种向心力和聚合力量,与题干中描述的个体在群体压力下放弃自己意见并采用与多数人相符行为的现象不相符,所以选项A错误。选项B:从众从众是指人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采取与多数人相符的行为。题干中明确表述了“人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采用与多数人相符行为”,这与从众的概念完全一致,所以选项B正确。选项C:社会助长社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象。它侧重于群体环境对个体行为效率的影响,而不是个体在群体压力下放弃自身意见的行为,所以

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