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语文教学情境的真实性与意义构建研究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与缘起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1语文教学的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2教学情境在语文教学中的作用日益受到重视．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3真实情境与意义构建对语文教学的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外关于教学情境的真实性与意义构建研究．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内关于教学情境的真实性与意义构建研究．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、语文教学情境的真实性探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1语文教学情境的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1语文教学情境的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2语文教学情境的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2语文教学情境真实性的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1真实性在语文教学中的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2真实性在语文教学情境中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3语文教学情境真实性的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1生活化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2文本化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3虚拟化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4语文教学情境真实性评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.4.1符合学生认知水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.2体现语文学科特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4.3激发学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、语文教学情境的意义构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1语文教学意义构建的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1意义构建的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.2意义构建在语文教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2语文教学情境中意义构建的原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1体验式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2情境认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.3社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3语文教学情境中意义构建的策略．．．．．．．．