小学语文人教版六年级只有一个地球课件（含音频+视频）.pptxVIP

只有一个地球

读一读晶莹资源矿产恩赐枯竭滥用威胁目睹慷慨和蔼可亲

理解词语有幸：有机会。慷慨：本文指不吝惜。节制：控制或者限制。渺小：微小。遨游：漫游。璀璨：形容光彩鲜明耀眼。和蔼可亲：态度温和，可以亲近。枯竭：用尽，断绝。目睹：亲眼看到。

学习交流一、课文写了关于地球哪几方面的内容？课文讲了四部分内容地球很美丽、很渺小。（1、2）人类对地球资源的破坏。（3、4）地球资源枯竭后，人类无法移居。（5、6、7）号召人类保护地球。（8、9）

学习交流二、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。三、为什么说“只有一个地球”？

课文赏析宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

课文赏析渺小的地球但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

课文赏析地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

思考课文用了什么说明方法写了地球的美丽、渺小和易破碎呢？举例说说。

思考说明方法：列数字：它是一个半径只有六千三百多米的星球。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。分类别：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。举例子：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.打比方：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

课文小结通过对课文的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。

自然风光污染前

自然风光污染前

自然风光污染前

环境污染滥砍乱伐

环境污染滥砍乱伐

环境污染大肆捕杀血流成河

环境污染恶劣的生态环境

环境污染恶劣的生态环境

环境污染山洪如猛兽泛滥我们怎么办？

学习讨论我们应该怎样保护地球？我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！

课后作业学了本课文，你想对地球母亲、人类或自己说些什么心里话？把自己想到的主要内容写下来。

同学们再见