高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选附答案详解（夺分金卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》真题精选

第一部分单选题(15题)

1、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。

A.道德

B.品德

C.性格

D.人格

【答案】：C

【解析】本题主要考查对心理学中不同概念的理解，需要判断一个人个性中具有道德评价意义的核心部分对应的概念。选项A：道德道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。它是一种社会层面的规范和准则，并非个人个性中具有道德评价意义的核心部分，所以选项A不符合要求。选项B：品德品德即道德品质，是个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。它强调的是个体在道德方面的表现和行为倾向，并非个性的核心部分，因此选项B也不正确。选项C：性格性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，符合本题描述，所以选项C正确。选项D：人格人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格所涵盖的范围更为广泛，不仅仅局限于具有道德评价意义的部分，所以选项D不符合题意。综上，本题的正确答案是C。

2、教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

A.思想道德品质

B.人格魅力

C.情操

D.品质

【答案】：A

【解析】本题可从各选项与题干中获取威信所需基本条件的匹配度来进行分析。选项A“思想道德品质”，教师具有高尚的思想道德品质是极为重要的，这是教师职业素养的关键部分。高尚的思想道德品质会使教师在学生心中树立起良好的形象，让学生敬重和信赖，是获取威信的重要基础，同时渊博的知识和高超的教育教学艺术也是获取威信不可或缺的条件，所以该项与题干表述契合。选项B“人格魅力”，虽然教师具有人格魅力有助于开展教育教学工作和获得学生喜爱，但相比之下，“思想道德品质”更为具体和关键，它更能体现教师在道德层面的规范和引领作用，是获取威信更直接的基本条件，故该项不符合。选项C“情操”，情操是指由感情和思想综合起来的，不轻易改变的心理状态，它比较侧重于情感方面，不能全面涵盖获取威信所需的道德和行为规范等方面，不如“思想道德品质”全面准确，所以该项不准确。选项D“品质”表述过于宽泛，没有明确指出是哪方面的品质，不能精准体现出教师获取威信在道德层面的关键要素，而“思想道德品质”更具体、更具针对性，因此该项不合适。综上，正确答案是A。

3、（2020年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。

A.基金管理人的业绩报酬

B.瀑布式的收益分配体系

C.追赶机制

D.回拨机制

【答案】：B

【解析】本题主要考查对基金收益分配相关概念的理解。选项A，基金管理人的业绩报酬是基金管理人在满足一定条件后从基金收益中提取的报酬，题干描述并非单纯指基金管理人的业绩报酬，该选项不符合题意。选项B，瀑布式的收益分配体系是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，待投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益，完成上述步骤后，基金管理人才参与基金的收益分配，与题干表述一致，所以该选项正确。选项C，追赶机制是在基金收益分配中，为了使基金管理人在一定条件下能更快地获得业绩报酬而设置的一种机制，与题干描述的分配流程不符，该选项错误。选项D，回拨机制通常是在基金业绩未达预期等情况下，要求基金管理人返还已收取的部分业绩报酬，与题干所描述的收益分配流程无关，该选项错误。综上，答案选B。

4、感觉记忆的主要编码方式是（）。

A.视觉编码

B.听觉编码

C.语义编码

D.语言中介编码

【答案】：A

【解析】本题考查感觉记忆的主要编码方式。感觉记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆，它是记忆系统的开始阶段。选项A：视觉编码是感觉记忆的主要编码方式。在感觉记忆中，大量的信息是以视觉形象的形式被登记的，比如我们在瞬间看到一幅画面，它会在极短时间内以视觉编码的形式存储在感觉记忆中，所以该选项正确。选项B：听觉编码主要用于短时记忆，当我们听到一段声音信息时，会以听觉编码的形式暂时存储在短时记忆里，而非感觉记忆的主要编码方式，故该选项错误。选项C：语义编码是长时记忆的主要编码方式，长时记忆中存储的大量知识和经验，往往是按照语义的联系进行编码和组织的，并非感觉记忆的编码方式，所以该选项错误。选项D：语言中介编码通常与更高级的认知和记忆加工过程相关，不是感觉记忆的主要编码方