低空经济与数智化技术在高校思政话语中的应用.docx

泓域学术/专注论文辅导、期刊投稿及课题申报

低空经济与数智化技术在高校思政话语中的应用

说明

尽管信息技术在推动教育发展方面发挥着积极作用，但它也带来了技术与人文之间的矛盾。在思政教育中，技术的引入不可避免地可能导致教育的工具化倾向，忽视了思想政治教育的本质属性—人的思想启迪和价值引领。在这种情况下，如何避免技术工具的过度依赖，保持思想政治教育的深度和人文关怀，是数智化时代高校思政话语创新面临的重要挑战。

高校应打造多元化的思政教育平台，不仅要通过课堂教育进行思想政治引领，还要通过校内外的网络平台、社交媒体、手机应用等多维度渠道进行教育宣传。通过这些平台，将思政教育内容更加精准、及时地传递到学生的日常生活中，实现思政教育的全覆盖。

数智化时代的信息传播速度极快，信息量巨大，大学生接触到的信息内容更加杂乱，真假信息交织，容易产生信息过载。此种信息环境对高校思政教育提出了更高的要求。如何在信息繁杂的环境中保持思政话语的独立性和权威性，防止受到错误或片面信息的干扰，保持思政教育的正确价值引导，是一项亟待解决的挑战。

数智化时代推动了全球化的深入发展，国际间的信息流动更加频繁，文化交流更加广泛。在这种背景下，高校思政教育不仅需要关注国内的政治思想，还要能够与全球化背景下的文化多样性和价值观念进行对话与融合。创新思政话语，不仅要有国内视野，还要能够借鉴国际上先进的理念和方法，增强学生的全球视野和开放思维。

数智化时代为高校思政话语的创新提供了新的机遇，也带来了新的挑战。只有深入剖析当前的内在需求和外部挑战，积极探索创新路径，才能有效提高思政教育的质量和实效，促进高校学生全面发展和健康成长。

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，仅为相关课题的研究提供写作素材及策略分析，不构成相关领域的建议和依据。泓域学术，专注论文辅导、期刊投稿及课题申报，高效赋能学术创新。

目录TOC\o1-4\z\u

一、数智化时代背景下高校思政话语创新的内在需求与挑战 4

二、数智化技术对高校思政话语传播模式的深刻影响 7

三、基于低空经济发展的高校思政话语适应性与创新 11

四、高校思政话语创新中的低空经济视角与未来展望 15

五、数智化工具对提升高校思政话语吸引力的作用分析 18

数智化时代背景下高校思政话语创新的内在需求与挑战

数智化时代对高校思政话语创新的内在需求

1、信息传播方式的变革

随着信息技术的迅猛发展，尤其是人工智能、大数据、物联网等技术的广泛应用，信息传播的方式和手段发生了深刻变革。高校思政教育亟需创新话语形式，以适应新媒体时代的需求。在传统的思政教育中，主要依靠课堂教学、讲座等线下形式，而数智化时代则要求更加灵活多元的传播方式，例如社交媒体、网络视频、在线课程等。通过这些新型媒介，能够有效提高思政教育的覆盖面和影响力，培养学生的思想政治素养。

2、学生群体的变化

当代大学生的思维方式、价值观和行为模式与过去的学生群体有所不同，数智化时代的大学生在信息获取、知识学习、价值认同等方面展现出更多元的特点。数字化技术的普及使得大学生能够通过互联网轻松获取大量的信息，这使得传统的思政教育模式面临挑战。因此，创新思政话语的方式，能够更好地适应现代大学生的思想需求和心理特征，提高思政教育的针对性和实效性。

3、全球化背景下的文化交流需求

数智化时代推动了全球化的深入发展，国际间的信息流动更加频繁，文化交流更加广泛。在这种背景下，高校思政教育不仅需要关注国内的政治思想，还要能够与全球化背景下的文化多样性和价值观念进行对话与融合。创新思政话语，不仅要有国内视野，还要能够借鉴国际上先进的理念和方法，增强学生的全球视野和开放思维。

数智化时代下高校思政话语创新面临的挑战

1、技术与人文的冲突

尽管信息技术在推动教育发展方面发挥着积极作用，但它也带来了技术与人文之间的矛盾。在思政教育中，技术的引入不可避免地可能导致教育的工具化倾向，忽视了思想政治教育的本质属性—人的思想启迪和价值引领。在这种情况下，如何避免技术工具的过度依赖，保持思想政治教育的深度和人文关怀，是数智化时代高校思政话语创新面临的重要挑战。

2、信息过载与价值失衡

数智化时代的信息传播速度极快，信息量巨大，大学生接触到的信息内容更加杂乱，真假信息交织，容易产生信息过载。此种信息环境对高校思政教育提出了更高的要求。如何在信息繁杂的环境中保持思政话语的独立性和权威性，防止受到错误或片面信息的干扰，保持思政教育的正确价值引导，是一项亟待解决的挑战。

3、师资与能力的适应问题

随着数智化教育手段的广泛应用，传统的高校思政教师的教学模式和能力体系已经无法完全适应新的需求。许多思政教师可能缺乏足够的技术素养和网络平台使用经验，这使得他们在运用数智