高校教师资格证之《高等教育心理学》模拟卷包含答案详解（基础题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》模拟卷包

第一部分单选题(15题)

1、（2020年真题）关于基金投资者和管理人间的收益分配，以下属于单一项目分配的是（）

A.每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者部分本金

B.每个投资项目退出后的每一笔资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，不必先返还投资者全部本金

C.每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者本金和支付优先收益

D.每个投资项目退出后的每一笔资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先支付优先收益，不必返还投资者本金

【答案】：C

【解析】本题主要考查对基金投资者和管理人间收益分配中单一项目分配的理解。单一项目分配是指每个投资项目退出后，退出资金先返还投资者本金并支付优先收益，剩余部分在投资者和管理人之间按约定分配。下面对各选项进行分析：-选项A：该选项指出在投资者和管理人之间按约定分配前，只需先返还投资者部分本金。而单一项目分配要求先返还投资者本金和支付优先收益，并非只是部分本金，所以该选项不符合要求。-选项B：此选项说每一笔资金在分配前不必先返还投资者全部本金。单一项目分配需要先返还投资者本金和支付优先收益，该选项不符合单一项目分配的定义，因此不正确。-选项C：该选项明确每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者本金和支付优先收益，这与单一项目分配的定义相符，所以该选项正确。-选项D：该选项表明每一笔资金在分配前需先支付优先收益，不必返还投资者本金。单一项目分配要求先返还投资者本金和支付优先收益，该选项不符合要求，故不正确。综上，答案选C。

2、（2017年真题）股权投资基金会计核算工作的会计责任主体为（）。

A.基金托管人

B.基金管理人

C.基金份额登记机构

D.以上均是

【答案】：B

【解析】本题考查股权投资基金会计核算工作的会计责任主体。逐一分析各选项：-选项A：基金托管人主要负责资产保管、资金清算、会计复核等职责，并非会计核算工作的会计责任主体，所以该选项错误。-选项B：在股权投资基金中，基金管理人是基金的募集者和管理者，负责基金的投资运作、财务管理等工作，是会计核算工作的会计责任主体，该选项正确。-选项C：基金份额登记机构主要负责基金份额的登记、存管、结算等业务，不承担会计核算的责任主体角色，所以该选项错误。-选项D：由于A和C选项错误，所以“以上均是”这一表述不正确。综上，本题正确答案是B选项。

3、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。

A.组块

B.组块化

C.替换

D.比较

【答案】：B

【解析】本题主要考查记忆信息编码策略相关知识。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的编码策略的含义，并与题干描述进行匹配。选项A：组块组块是指在信息编码过程中，将若干较小单位（如字母）联合成熟悉的、较大的单位（如字词）的信息加工单位，但它强调的是单位本身，而题干强调的是一种将孤立项目连接成更大单元以扩大记忆容量的过程，所以选项A不符合要求。选项B：组块化组块化是根据个人的经验，把孤立的项目连接成更大的单元，通过这种方式来扩大记忆的容量。题干描述“根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量”与组块化的定义完全相符，所以选项B正确。选项C：替换替换并非记忆信息编码策略中用于将孤立项目连接成更大单元以扩大记忆容量的典型方式，与题干描述的编码策略内容不相关，所以选项C不正确。选项D：比较比较是对两种或两种以上易混淆的相关事物进行对比分析的过程，它也不是将孤立项目连接成更大单元来扩大记忆容量的编码策略，不符合题干要求，所以选项D错误。综上，本题正确答案是B。

4、学习效率和动机水平之间存在（）。

A.正相关关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.负相关关系

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习效率和动机水平之间的关系。动机水平与学习效率之间并非简单的线性关系，而是呈倒U型关系。耶克斯-多德森定律表明，中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。当动机水平过低时，个体缺乏足够的动力去积极投入学习，导致学习效率低下；而当动机水平过高时，个体可能会因为过度紧张、焦虑等情绪，影响其正常的发挥，同样会使学习效率降低。选项A正相关关系意味着动机水平越高，学习效率就越高，这与实际情况不符，因为过高的动机反而可能阻碍学习效率。选项BU型关系不符合动机与学习效率之间的实际规律。选项D负相关关系表示动机水平越高，学习效率越低，这也是不准确的，因为适度的动机能促进学习效率的提升。综上所述，学习效率和动机水平