四单元校园生物大搜索.pdfVIP

校园生物大搜索

【教学目标】

科学概念：

我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法：

分区域，认识多种多样的生物。

选用适合的工具对生物和记录。

、态度、价值观：

感受校园生物的美丽。

体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。

【教学重点】

学生能够选用适合的工具分区域对生物和记录。

【教学难点】

通过知道我们的校园中大概生多少种植物和动物。

【教学过程】

一、导入新课

1.，除了自己的家，我们最常去的地方是哪里？

的什么地方看到这些动物和植物的？

3．还知道校园中有哪些动物和植物吗？

4．知道我们校园里有多少种植物，多少种动物吗？今天就让我们一起

来进行校园生物大搜索。（揭题）

二、认识常见的动物和植物

1.为了让更好地观察和统计我们校园里的动植物，下面先让我们一起

来认识校园里常见的植物和动物。（课件展示校园内常见的动植物，学生进行观

察和辨认。）

2.提问：，认识这些动物和植物吗?

3.学生自由汇报。(学生能说出名字的让学生说，如说不出名字，让学生观

察并描述它们的特点，学生的。)

三、设计方案

（一）设计

1.设疑：现在我们已经初步认识了校园里的动植物，接下来我们应该要怎么

做呢？

2.有的同学说现在就要到到校园里去展开活动，同意吗？

3.在进行实地观察前，我们还必须要制定好。下面请小组合作，设

计好小组的。

4.学生分组制定并汇报。

（二）改进

1.我们的校园范围那么大，而在课堂上的时间是有限的，不能全范围，

怎么办呢?

2.学生思考交流。(学生了解生物学家的“分区域法”。科学家经常

要对一个区域中的动植物种类和分布情况。让我们也像科学家那样，对

我们校园中的动植物分区域展开吧。）

3.我们外出时，应该怎样合理地分工合作呢?

4.学生思考、交流。

5.我们外出时，应该怎样选择合适的工具呢?

6.学生思考、交流。(要在学生交流过程中适当，如小动物应

该如何观察。）

7．学生改进并再次进行汇报交流。

8．小结并用课件展示时应该注意的事项：

（1）像科学家那样，将校园分为几个区域分别；

（2）要对校园生物展开全面，包括土壤中的和曾经来过的动物；

时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索的动物，将这些发现都及

时记录下来。

（3）用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；

（4）将的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名

称、又要记录它们生长和经常活动的地点。

（5）要爱护动植物。(如不要惊扰与