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高校教师资格证之《高等教育心理学》预测复习
第一部分单选题(15题)
1、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。
A.感染
B.从众
C.模仿
D.服从
【答案】：C
【解析】本题可根据每个选项所代表的概念，逐一分析其与题干描述的匹配度，从而得出正确答案。选项A：感染感染通常是指通过某种媒介（如语言、情绪、行为等）引起他人相同的情绪或行为反应，更强调情绪等方面的传递和影响，而题干强调的是个体受他人行为刺激后产生类似行为，并非侧重于情绪的传递，所以该选项不符合题意。选项B：从众从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见或行为，而采取与大多数人一致的行为。它强调的是群体的压力对个体行为的影响，而题干中并没有提及群体压力这一因素，主要强调的是没有外界控制条件下受他人行为刺激，所以该选项不符合题意。选项C：模仿模仿是指个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这与题干中所描述的现象完全相符，所以该选项正确。选项D：服从服从是指个体按照他人的命令或社会规范而行动，通常存在明确的命令者和服从者的关系，强调的是对权威或规则的遵从，而题干中没有体现出这种命令与服从的关系，所以该选项不符合题意。综上，本题的正确答案是C。
2、教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。
A.可行性
B.沟通性
C.准备性
D.有效性
【答案】：D
【解析】本题主要考查教学监控能力的特征。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。其特征包括能动性、普遍性和有效性。选项A“可行性”并非教学监控能力的特征，可行性通常指某一计划、方案等在现实条件下能够实现的可能性，与教学监控能力的本质属性不相关。选项B“沟通性”主要强调人与人之间信息交流、互动的特性，虽然在教学过程中沟通很重要，但它不是教学监控能力本身的特征。选项C“准备性”一般侧重于在进行某项活动之前所做的筹备工作，并非教学监控能力的特性。而选项D“有效性”，教学监控能力的目的就是为了使教学活动能够达到预期的效果，所以有效性是其重要特征之一。因此，正确答案是D。
3、（2018年真题）有限责任公司型股权投资基金作出增资或者减资决议，应当遵循以下原则（）。
A.将转让的所有结果通知股东
B.得到三分之二以上表决权股东的同意
C.得到其他股东的同意
D.得到半数以上股东的同意
【答案】：B
【解析】本题考查有限责任公司型股权投资基金作出增资或者减资决议应遵循的原则。选项A中“将转让的所有结果通知股东”，此表述与增资或减资决议的核心原则并无直接关联，它更多可能涉及股权转让等其他事项中关于通知股东的要求，并非增资或减资决议的遵循原则，所以该选项错误。选项B，在有限责任公司的运营决策中，对于一些重要事项，通常需要一定比例表决权股东的同意。在作出增资或者减资决议时，需要得到三分之二以上表决权股东的同意，这是符合公司治理和相关法律规定的重要原则，该选项正确。选项C“得到其他股东的同意”，这种表述过于笼统，没有明确界定是何种同意方式以及具体的比例要求，在实际的公司决策规则中，对于增资或减资这样的重大事项，仅说得到其他股东同意是不具有明确规范性的，所以该选项错误。选项D“得到半数以上股东的同意”，半数以上股东同意一般适用于一些普通事项的决策，而增资或减资属于有限责任公司的重大事项，其决策要求更为严格，并非是半数以上股东同意即可，所以该选项错误。综上，正确答案是B。
4、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
A.动作
B.产生式
C.命题和命题网络
D.以上三者
【答案】：C
【解析】本题主要考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A：动作动作主要是程序性知识的表现形式，程序性知识是关于如何做某事的知识，通常通过动作技能来体现，比如骑自行车、打字等，它并不是陈述性知识的贮存和表征形式，所以选项A错误。选项B：产生式产生式是一种以“如果……那么……”的形式来表示的规则，它是程序性知识的表征方式之一，用于描述在特定条件下应该执行的操作。而陈述性知识主要是关于事实、概念、原理等方面的知识，并非以产生式的形式贮存和表征，所以选项B错误。选项C：命题和命题网络命题是指表达判断的语言形式，它是陈述性知识的基本单元，一个命题通常由论题和关系组成。命题网络则是由多个命题相互联系而形成的知识结构，它可以更全面、系统地反映知识之间的关系。陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式在头脑中贮存和表征的，所以选项C正确。选项D：以上三者由于前面已经分析得出动作和产生式都不是陈述性知识的贮存和表征形
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