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2024鲁科版八下
6.4摩擦力
一、滑动摩擦力
实验
人停止蹬车后,在水平道路上运动的自行车会逐渐减速;掷出去的冰壶会慢慢停下来。你能说出其中的原因吗?
摩擦力
停止蹬车后运动的自行车会逐渐减速,掷出去的冰壶会慢慢停下来,这些都是摩擦力作用的结果。摩擦力是我们生活中常见的力,摩擦力种类很多我们重点研究滑动摩擦力。
滑动摩擦力
两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力(fictionforce)。
滑动摩擦力成因
相互接触的物体的两个面,有时用肉眼看起来很光滑,但在显微镜下观察却是凹凸不平的。这样,当两个相互接触的物体发生相对运动时,就会彼此阻碍,产生滑动摩擦力。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
思考与讨论
如图6-4-2所示,用手掌压住桌面向前推手有什么感觉?分别改变手对桌面压力大小和接触面的粗糙程度,手的感觉有什么变化?这说明滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关?
实验
用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时,弹簧测力计所测拉力的大小等于木块与长木板之间滑动摩擦力的大小。
用弹簧测力计水平拉动木块,测出木块与长木板之间的滑动摩擦力央,使它沿长木板匀速滑动在木块上放不同数量的钩码,即多次改变木块对长木板的压力,测量滑动摩擦力。
在长木板上分别铺上不同的毛巾,多次改变接触面的粗糙程度,保持压力不变,把以上实验数据记录在自已设计的实验表格中,测量滑动摩擦力
解释交流
实验时,若发现弹簧测力计的示数不稳定,你有没有好的解决办法?滑动摩擦力的大小是否跟接触面积大小或木块运动速度有关?如何设计实验来验证?
实验结论
大量实验表明:滑动摩擦力的大小与接触面所受压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面的粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
三、增大或减小摩擦的方法
原因
许多情况下摩擦是有用的,需要设法增大它。例如,人走路时要利用鞋底和地面间的摩擦。摩擦在很多情况下又是有害的。例如,机器工作时,运动的部件间会产生摩擦。这种摩擦不但白白消耗动力,而且会使机器磨损。这时就要设法减小摩擦。
思考与讨论
图6-4-5所示的三个实例中,哪些是为了增大摩擦?哪些是为了减小摩擦?分别是通过什么方法增大或减小摩擦的?
改变摩擦力
根据影响摩擦力大小的因素,可以通过改变压力或接触面的粗糙程度来改变摩擦力的大小。要让自行车快速停下来,可以用力捏车闸,体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉(图6-4-5乙),这些都是通过增大压力或增大按触面的粗糙程度来增大摩擦的。冰壶运动中运动员刷冰(图6-4-5丙),是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的。
变滑动为滚动
采用变滑动为滚动的方法,也能减小物体间的摩擦。许多机器的转动部分都安装了滚动轴承(图6-4-6),滚动轴承的内圈紧套在轴上外圈固定在轮上,两圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱,轮子转动时带动外圈转动,钢球或钢柱在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了。
减小摩擦
使两个互相接触的表面分离,也能减小摩擦。给门轴上的合页加润滑剂,可以在两个表面之间形成油膜使它们互不接触,减小摩擦。气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触,可以大大减小摩擦
四、拓展
1
课堂导入
观察与思考
师生互动
A.传送带为什么能运送货物
B.冰面再光滑,冰壶最终要停下来
C.木块是怎么静止在斜面上的
图中都是生活中的现象,为什么会产生这种现象?
1
课堂导入
观察与思考
师生互动
A.传送带能运送货物,是因为货物与传送带之间存在摩擦力;
B.冰壶最终能停下来是因为冰壶与冰面之间存在摩擦力;
C.木块能静止在斜面上,同样是因为摩擦力(木块与斜面之间有摩擦力)。
冰壶在冰面上滑动,冰壶与冰面之间存在摩擦力叫滑动摩擦力
2
学习目标
1.认识摩擦力的概念;
2.熟悉影响滑动摩擦力大小的因素;
3.会进行影响滑动摩擦力大小因素的实验探究;
4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象。
3
1.滑动摩擦力
滑动摩擦力概念
两个相互接触的物体,当它们之间有相对运动时,在它们接触面存在阻碍相对运动的力
课堂活动(一)
滑动摩擦力产生条件
1.相互接触;2.有相对运动。
所谓相对运动,指的是冰壶相对于冰面向前运动;冰面相对于冰壶向后运动。
冰壶受到向后的摩擦力,冰面受到向前的摩擦力
滑动摩擦力方向
3
2.影响滑动摩擦力大小的因素
我们能轻松推动地面上的一只木箱,但很难推动一辆汽车;
斜面越光滑,木块越容易滑下;
哪些因素会影响到滑动摩擦力的大小呢?
我们推断:1.滑动摩擦力大小与两物体间的压力有关;
2.滑动摩擦力大小与接触面的光滑程度有关。
课堂活动(二)
3
2.影响滑动摩擦力大小的因
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