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构建小学生STEAM素养评价体系：测评模型的研究与应用探索

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

小学生STEAM素养内涵及评价理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1STEAM素养的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2STEAM素养的构成维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3STEAM素养评价的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.2终身学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.3标签化评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

小学生STEAM素养评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1评价指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2评价指标体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.1科学素养指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.2技术素养指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.3工程素养指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.4艺术素养指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2.5数学素养指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.3具体评价指标的选取与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

小学生STEAM素养测评模型设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1测评模型的设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2测评模型的类型选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3测评工具的开发与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.1测评题库的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.2测评量表的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

小学生STEAM素养测评模型的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1研究对象与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3测评模型的有效性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.3.1内容效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.3.2结构效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.3.3效标关联效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.4测评模型的信度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

小学生STEAM素养评价体系的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.1评价体系的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

6.2评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．