第八章 §8.4　直线与圆的位置关系.docx

§8.4直线与圆的位置关系

课标要求1.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.

1.直线与圆的位置关系(圆心到直线的距离为d，圆的半径为r)

相离

相切

相交

图形

量

化

方程

观点

Δ0?

Δ0?

Δ0?

几何

观点

dr?

dr?

dr?

2.直线被圆截得的弦长

(1)几何法：弦心距d、半径r和弦长|AB|的一半构成直角三角形，弦长|AB|＝.

(2)代数法：设直线y＝kx+m与圆x2+y2+Dx+Ey+F＝0相交于点M，N，代入，消去y，得关于x的一元二次方程，则|MN|＝.

3.直线与圆相切

圆C的圆心为C，半径为r，切线为l，切点为P，则|CP|＝r，CP⊥l.

1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)过点P有两条与圆C相切的直线.()

(2)过任意一点作直线与圆相交，且弦长等于半径，这样的直线有两条.()

(3)若直线的方程与圆的方程组成的方程组有且只有一组实数解，则直线与圆相切.()

(4)在圆中最长的弦是直径.()

2.直线3x+4y＝5与圆x2+y2＝16的位置关系是()

A.相交且直线经过圆心

B.相切

C.相离

D.相交且直线不经过圆心

3.直线2x－y+1＝0与圆x2+y2＝2交于A，B两点，则弦AB的长度为()

A.425 B.655 C.

4.若点A(0，1)在圆C：(x－1)2+y2＝r2(r0)上，则过点A的圆的切线方程为.

牢记三个相关结论

(1)过圆x2+y2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为x0x+y0y＝r2.

(2)过圆(x－a)2+(y－b)2＝r2上一点P(x0，y0)的圆的切线方程为(x0－a)(x－a)+(y0－b)(y－b)＝r2.

(3)过圆x2+y2＝r2外一点M(x0，y0)作圆的两条切线，则两切点所在直线方程为x0x+y0y＝r2.

题型一直线与圆位置关系的判断

例1已知直线l：y＝kx+1与圆C：(x+1)2+y2＝r2(r0)，则“?k∈R，直线l与圆C有公共点”是“r2”的()

A.充分不必要条件

B.必要不充分条件

C.充要条件

D.既不充分也不必要条件

思维升华判断直线与圆的位置关系的常见方法

(1)几何法：利用d与r的关系判断.

(2)代数法：联立方程之后利用Δ判断.

(3)点与圆的位置关系法：若直线恒过定点且定点在圆内，可判断直线与圆相交.

跟踪训练1(多选)已知圆C：(x－2)2+y2＝16，直线l：mx+y－3m－1＝0，则下列结论中正确的是()

A.直线l恒过定点(3，1)

B.直线l与圆C相切

C.直线l与圆C相交

D.直线l与圆C相离

题型二直线与圆的弦长问题

例2(1)(2025·赣州模拟)若圆C的圆心为C(3，1)，y轴被圆C截得的弦长为8，则圆C的一般方程为()

A.x2+y2－6x+2y－15＝0

B.x2+y2－6x+2y－7＝0

C.x2+y2－6x－2y－15＝0

D.x2+y2－6x－2y－7＝0

(2)一条直线经过点M-3，-32，被圆x2+y2＝25截得的弦长等于8

A.x＝－3或3x+6y+5＝0

B.x＝－3或y＝－3

C.3x+6y+5＝0

D.x＝－3或3x+4y+15＝0

思维升华弦长的两种求法

(1)代数法：将直线和圆的方程联立方程组，根据弦长公式求弦长.

(2)几何法：若弦心距为d，圆的半径长为r，则弦长l＝2r2

跟踪训练2(2025·江西省重点中学盟校联考)已知直线l过点P(1，－1)，且与圆C：x2+y2－6x+6y＝0交于A，B两点，则线段AB的长度的取值范围是()

A.10，3

C.42，

题型三直线与圆的切线问题

例3(多选)过点A(4，－3)作圆(x－3)2+(y－1)2＝1的切线，所得切线方程为()

A.x＝4 B.15x+8y－36＝0

C.y＝－3 D.8x－15y－3＝0

思维升华当切线方程斜率存在时，圆的切线方程的求法

(1)几何法：设切线方程为y－y0＝k(x－x0)，利用点到直线的距离公式表示出圆心到切线的距离d，然后令d＝r，进而求出k.

(2)代数法：设切线方程为y－y0＝k(x－x0)，与圆的方程组成方程组，消元后得到一个一元二次方程，然后令判别式Δ＝0进而求得k.

注意验证斜率不存在的情况.

跟踪训练3在平面直角坐标系中，已知圆C：(x－1)2+y2＝4，若直线l：x+y+m＝0上有且只有一个点P满足：过点P作圆C的两条切线PM，PN，切点分别为M，N，且使得四边形PMCN为正方形，则正实数m的值为(