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§3.7导数的综合应用
重点解读导数的综合问题是高考的热点,常考查恒(能)成立、不等式的证明、函数的零点等问题,解题方法灵活,难度较大,一般以压轴题的形式出现.
题型一利用导数研究恒(能)成立问题
例1已知函数f(x)=(x-2)ex.
(1)求f(x)在[-1,3]上的最值;
(2)若不等式2f(x)+2ax≥ax2对x∈[2,+∞)恒成立,求实数a的取值范围.
思维升华恒(能)成立问题的解法
(1)若f(x)在区间I上有最值,则
①恒成立:?x∈I,f(x)0?f(x)min0;?x∈I,f(x)0?f(x)max0.
②能成立:?x∈I,f(x)0?f(x)max0;?x∈I,f(x)0?f(x)min0.
(2)若能分离常数,即将问题转化为af(x)(或af(x)),则
①恒成立:af(x)?af(x)max;af(x)?af(x)min.
②能成立:af(x)?af(x)min;af(x)?af(x)max.
跟踪训练1(2024·河南省TOP二十名校联考)设函数f(x)=ax2-x-lnx.
(1)当a=1时,求f(x)的单调区间;
(2)若关于x的不等式f(x)≤0在e-1,e2
题型二利用导数证明不等式
例2(2025·大连模拟)已知函数f(x)=xlnx+ax+1(a∈R).
(1)若f(x)≥0恒成立,求a的取值范围;
(2)当x1时,证明:exlnxe(x-1).
思维升华利用导数证明不等式的解题策略
(1)待证不等式的两边含有同一个变量时,一般地,可以直接构造“左减右”的函数,有时对复杂的式子要进行变形,利用导数研究最值即可得证.
(2)若直接求导比较复杂或无从下手时,可将待证式进行变形,构造两个函数,从而找到可以传递的中间量,达到证明的目的.
(3)对于函数中含有ex和lnx与其他代数式结合的问题,可以考虑先对ex和lnx进行放缩,使问题简化,简化后再构建函数进行证明.常见的放缩公式如下:①ex≥1+x,当且仅当x=0时取等号;②lnx≤x-1,当且仅当x=1时取等号.
跟踪训练2已知函数f(x)=elnx-ax(a∈R).
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)当a=e时,证明:xf(x)-ex+2ex≤0.
题型三利用导数研究函数的零点
例3已知函数f(x)=lnx+axx,
(1)若a=0,求f(x)的最大值;
(2)若0a1,求证:f(x)有且只有一个零点.
思维升华函数的零点问题有两种常见方法,一是分离参数法,作出函数的图象,根据图象特征求参数的范围或判断零点个数;二是利用函数性质研究函数的零点,主要是根据函数单调性、奇偶性、最值或极值的符号确定参数的范围或零点的个数.
跟踪训练3已知函数f(x)=ex-a(x+1),a∈R.
(1)若f(x)在[0,1]上不单调,求a的取值范围;
(2)当a0时,试讨论函数f(x)的零点个数.
答案精析
例1解(1)依题意f(x)=(x-1)ex,
令f(x)=0,解得x=1,
当x1时,f(x)0;当x1时,f(x)0,
∴f(x)在[-1,1]上单调递减,在(1,3]上单调递增,
而f(1)=-e,f(3)=e3,f(-1)=-3e-1f(3
∴f(x)在[-1,3]上的最小值为-e,最大值为e3.
(2)方法一依题意,2(x-2)ex+2ax≥ax2在[2,+∞)上恒成立.
当x=2时,4a≥4a,∴a∈R;
当x2时,原不等式化为a≤2(x-2)exx2-2x
则g(x)=2(x
∵x2,∴g(x)0,
∴g(x)在(2,+∞)上单调递增,
∴g(x)g(2)=e2,∴a≤e2,
综上,实数a的取值范围是(-∞,e2].
方法二依题意,当x∈[2,+∞)时,2(x-2)ex+2ax-ax2≥0恒成立,
令φ(x)=2(x-2)ex+2ax-ax2,x∈[2,+∞),
∴φ(x)≥0恒成立,
φ(x)=2(x-1)ex+2a-2ax
=2(x-1)(ex-a),
又x≥2,∴x-10,ex≥e2,
①当a≤e2时,φ(x)≥0,
∴φ(x)在[2,+∞)上单调递增,
∴φ(x)min=φ(2)=0,
∴φ(x)≥0恒成立,故a≤e2符合题意.
②当ae2时,令φ(x)=0?x=lna,
当x∈[2,lna)时,φ(x)0,
x∈(lna,+∞)时,φ(x)0,
∴φ(x)在[2,lna)上单调递减,
在(lna,+∞)上单调递增,
∴φ(x)min=φ(lna)φ(2)=0,与φ(x)≥0恒成立矛盾,
∴ae2不成立,
综上,a的取值范围是(-∞,e2].
跟踪训练1解(1)当a=1时,
f(x)=x2-x-lnx,
其定义域为(0,+∞).
f(x)=2x-1-1x
当
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