《幼儿园教育活动设计与指导》课件_第六章 第一节 掌握幼儿园各领域教育活动的设计方法（上）——1健康.ppt

包括攀岩、沙漠、熊猫家等环境，熊猫图板、半月摇桥、独木桥、钻网等丰富的活动材料，激发幼儿参与体育区域活动的兴趣，让幼儿自由运动，在活动过程中积极发展着钻、攀爬、跨、走等身体的基本动作和动作的平衡性、协调性2.主题课程下的健康活动区活动设计突出幼儿的主体性，促进幼儿健康领域的自主发展活动区体育活动是低结构的健康教育活动，活动设计宜突出幼儿的主体性，提供幼儿自由选择活动内容、自主运动的机会，这样，幼儿就会更积极和主动地投入到体育活动中。为此，主题课程下的活动区健康教育活动设计要突出幼儿活动中的主体性，教师不过多控制和干涉幼儿的活动，以观察指导为主。从“拯救大熊猫”的体育区域活动设计案例看，设计者未周密预设活动组织与安排的环节，活动过程设计未以教师为中心周密安排，教师也没有进行动作要领的讲解和示范，而是让幼儿自由选择活动内容，自主进行运动游戏活动，教师在幼儿自主运动的基础上进行幼儿动作的观察与指导。这样的活动设计突出了幼儿的主体性，更具发展意义，能有效地提高幼儿运动能力，保证幼儿健康领域的个性化的、自主的发展。3.主题课程下的健康活动区活动设计注重整合幼儿多领域学习经验的获得低结构健康教育活动目标往往是宽泛的及非行为性的，因此，主题课程下的活动区健康教育活动设计除了关注幼儿健康领域核心经验的获得外，还要有整合教育的设计意识，充分发挥健康教育活动的教育价值和功能，注重幼儿除健康领域外的其他领域学习经验的获得和能力的发展。本案例中，除了让幼儿获得钻、攀爬、跨、平衡走等身体运动方面的经验外，活动过程设计以“拯救大熊猫”的游戏情景贯彻其中，自然激发了幼儿保护大熊猫、热爱动物的情感；拯救结束获得手环的设计，自然激发了幼儿的一种成就感。由此，活动区健康教育活动设计有助于幼儿有关社会领域学习经验的活动。设计思路

孩子们刚升入大班，在运动量上已经有了一些提高。正逢我们进行“我是中国人”的主题，孩子也看过了解放军训练、练兵仪式的视频，听说了解放军保卫祖国的故事。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜，都很崇敬威武、神气、勇敢的解放军叔叔们，他们有着做一名解放军战士的强烈愿望，在休息的时候纷纷扮演起解放军。设计思路

于是我根据幼儿的这一兴趣点，从提高幼儿运动经验的着眼点入手，设计了这节体育课，让幼儿当一回小小解放军，通过尝试、练习、拓展三个环节，让幼儿学习用匍匐爬行的方式钻过不同高度的障碍物，提高幼儿俯卧在地上爬行的协调能力。同时，也让幼儿体验解放军接受训练时的纪律性和做解放军的自豪感。活动目标

①学习用匍匐爬行的方式钻过一定高度的障碍物，提高手膝协调能力。②体验作为解放军的自豪感和接受训练时的纪律性。活动重点学会用匍匐钻爬的方式钻过一定高度的障碍物。活动难点在匍匐时保持身体的最低姿势，协调钻爬并且不碰到障碍物。活动准备迷彩软垫、两根有铃铛的橡皮筋、两根没铃铛的橡皮筋、纸砖积木若干（搭建地方军营）、纸球若干、曲线跑道。活动过程

一、运动起始部分导入：解放军叔叔们锻炼出强壮的体魄，保卫着我们的祖国。你们想不想成为像解放军叔叔一样强壮又勇敢的人呢？提示语：今天，我是教官，你们来当小小解放军，解放军们听令“立正”。（请幼儿排成四队，在四块运动场地上进行活动热身，跑一跑、跳一跳、爬一爬）*二、运动展开部分

导语：解放军们，今天我们要学习的本领是匍匐爬行。1.第一次尝试（1）过“封锁线”游戏交代游戏规则：解放军快看，四条小路上有“封锁线”，过“封锁线”才能到敌方的营地，现在请你们去试试用什么好办法才能从“封锁线”下钻过。提示语：记住噢！千万不能碰到这根线，不然就会被敌人发现的！（让幼儿随意用各种姿势爬过去，线的高度是正好能让幼儿爬过去的高度）（2）交流分享匍匐爬行的姿势提示语：你们看，这位解放军的姿势是怎么样的？（请姿势正确的幼儿进行示范，可跟着教师的口令慢动作示范）讲解：身体贴在垫子上，头压得低低的，屁股不要抬起来，用左手肘向前移动、右腿弯曲跟上向前爬，右手肘向前移动、左腿弯曲跟上向前爬。小结：像这样身体贴在垫子上，不抬起头和屁股，身体平稳向前爬行的姿势是最适合过封锁线的，叫匍匐。解放军们，你们都看清楚了吗？请你们去练一练。（3）幼儿分散练习提示语：可以自己喊口令慢慢地练，速度不要快。2.第二次练习

导入：解放军们匍匐都学会了吗？现在军官要检阅了！准备好了吗？提示语:请检阅合格的解放军去参加更难的挑战了。游戏规则：场地上分为四块，第一块、第二块是35厘米高度封锁线的场地；第三块、第四块是29厘米带有铃铛的封锁线，请检阅合格的幼儿到第三、第四块上去练习，没有合格的幼儿在第一、第二块场地练习