高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺训练试卷含答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺训练试卷含答案详解(轻巧夺冠).docx

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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺训练试卷

第一部分单选题(15题)

1、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。

A.合作学习

B.发现学习

C.情境学习

D.指导学习

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项所对应的教学策略的特点,逐一分析来确定正确答案。选项A:合作学习合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。其重点在于学生之间的合作与交流,通过共同探讨、协作完成学习任务,并非是创设问题情境让学生提出假设、验证假设并得出结论,所以选项A不符合题意。选项B:发现学习发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。教师创设问题情境,引导学生提出假设,然后学生自己去验证假设并做出结论,这与发现学习的过程相契合,所以选项B正确。选项C:情境学习情境学习强调学习应发生于有意义的情境之中,情境是整个学习中重要而有意义的组成部分,学习的内容要选择真实性任务,让学生置身于真实的问题情境中进行学习,以提高学生解决实际问题的能力,但它并没有突出让学生提出假设、验证假设这一过程,所以选项C不符合题意。选项D:指导学习指导学习是在教师的系统指导下,学生进行的一种按部就班的学习模式。教师会对学习内容进行详细的讲解和指导,学生更多是在教师的引领下进行学习,而不是自己提出假设并验证,所以选项D不符合题意。综上,本题的正确答案是B。

2、美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。

A.学业智力

B.言语智力

C.晶体智力

D.流体智力

【答案】:D

【解析】本题考查对不同智力类型概念的理解。各选项分析A选项学业智力:学业智力主要侧重于与学校学习和学术成就相关的能力,涵盖了诸如阅读、写作、数学运算以及解决学术问题等方面。它强调个体在学校教育环境中所展现出的获取知识和应用知识以取得学业成功的能力。但题干中所描述的以生理为基础的认知能力与学业智力概念并不直接相关,所以A选项不符合。B选项言语智力:言语智力指的是个体运用语言进行表达、理解和交流的能力,具体表现为能够流畅地运用语言描述事件、表达想法、进行沟通和说服他人等。题干强调的是以生理为基础的认知能力,并非单纯的言语表达和理解能力,因此B选项不正确。C选项晶体智力:晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解、常识等记忆储存信息的能力,它更多地依赖于后天的学习和积累。而题干强调的是以生理为基础,与晶体智力依赖后天学习的特征不符,所以C选项错误。D选项流体智力:流体智力是以生理为基础的认知能力,它受先天遗传因素影响较大,随神经系统的成熟而提高,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。题干中明确指出是以生理为基础的认知能力,这与流体智力的定义相契合,所以D选项正确。综上,答案选D。

3、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.产生式

C.命题和命题网络

D.以上三者

【答案】:C

【解析】本题主要考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A:动作动作主要是程序性知识的表现形式,程序性知识是关于如何做某事的知识,通常通过动作技能来体现,比如骑自行车、打字等,它并不是陈述性知识的贮存和表征形式,所以选项A错误。选项B:产生式产生式是一种以“如果……那么……”的形式来表示的规则,它是程序性知识的表征方式之一,用于描述在特定条件下应该执行的操作。而陈述性知识主要是关于事实、概念、原理等方面的知识,并非以产生式的形式贮存和表征,所以选项B错误。选项C:命题和命题网络命题是指表达判断的语言形式,它是陈述性知识的基本单元,一个命题通常由论题和关系组成。命题网络则是由多个命题相互联系而形成的知识结构,它可以更全面、系统地反映知识之间的关系。陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式在头脑中贮存和表征的,所以选项C正确。选项D:以上三者由于前面已经分析得出动作和产生式都不是陈述性知识的贮存和表征形式,所以选项D错误。综上,本题正确答案是C。

4、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()。

A.正抑制

B.负抑制

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

【答案】:C

【解析】本题考查对不同抑制类型概念的理解。选项A分析正抑制并不是心理学中描述前后学习材料相互干扰的专业术语,在本题所涉及的学习材料干扰情境中,“正抑制”这一表述不符合相关概念,所以选项A错误。选项B分析负抑制同样不是描述前面学习材料对后面学习材料干扰的术语,在学习材料的干扰机制相关内容里,负抑制不能准确对应本题所描述的现象,故选项B错误。选项C分析前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。题干中明确提到前面学习的材料

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