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- 2025-06-12 发布于河南
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺训练试卷
第一部分单选题(15题)
1、效度是()。
A.绝对的
B.相对的
C.惟一的
D.随机的
【答案】:B
【解析】本题可根据效度的性质来分析每个选项,从而得出正确答案。效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度,它是一个相对的概念,并不是绝对、唯一或随机的。选项A:效度并非绝对的。在不同的情境、测量目的和对象等因素影响下,测量的有效程度会有所不同,所以该选项错误。选项B:效度是相对的。它会受到测量工具本身的局限性、测量环境、测量对象的特点等多种因素的制约,不同的测量工具对于同一事物的测量效度可能不同,同一测量工具在不同的应用场景下效度也可能存在差异,该选项正确。选项C:效度不是唯一的。由于测量对象的复杂性和测量目的的多样性,可能存在多种不同的测量方式和指标来评估效度,所以效度不具有唯一性,该选项错误。选项D:效度不是随机的。它是基于对测量过程和结果的科学评估,有其内在的规律和逻辑,与随机因素无关,该选项错误。综上,本题正确答案是B。
2、教学反思最集中地体现在()阶段。
A.具体经验
B.观察与分析
C.重新概括
D.积极验证
【答案】:B
【解析】本题考查教学反思集中体现的阶段。教学反思过程一般分为具体经验、观察与分析、重新概括和积极验证四个阶段。选项A,具体经验阶段是使教师意识到问题的存在,并明确问题情境,这一阶段主要是积累实际教学中的具体经历,尚未进入对这些经历深入反思总结的环节,并非教学反思最集中体现的阶段。选项B,观察与分析阶段教师会广泛收集并分析有关的经验,特别是自己教学活动的信息,以批判的眼光反观自身。在这个过程中,教师会从多个角度审视自己的教学行为、教学过程和教学效果,对教学中的优点和不足进行全面、深入的剖析,所以教学反思最集中地体现在观察与分析阶段,该选项正确。选项C,重新概括阶段是教师在观察分析的基础上,对已有的观念和行为重新审视和判断,形成新的教学假设,这是在反思之后进一步提炼总结的阶段,并非教学反思最集中体现的时候。选项D,积极验证阶段是检验上一阶段所形成的新假设是否有效,这是将反思成果应用于实践并检验的阶段,并非教学反思集中体现的环节。综上,本题答案选B。
3、在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无。这在心理学中称为()。
A.变式
B.比较
C.概括
D.抽象
【答案】:A
【解析】该题正确答案为A选项。本题考查心理学中相关概念的定义。A选项变式是指在教学过程中,为了让学生掌握知识的本质意义,变换知识的呈现方式,且本质属性保持恒在,非本质属性可有可无,符合题干描述。B选项比较是指区分事物的异同,是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件,与题干所描述内容不符。C选项概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程,并非是题干中变换知识呈现方式来突出本质意义的概念。D选项抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程,也不符合题干所述情况。综上,本题应选择A选项。
4、(2020年真题)某合伙型股权投资基金,共有投资者A、B、C三位有限合伙人。投资者C拟将其持有的全部合伙财产份额转让给投资者D,以下表述正确的是()。
A.Ⅰ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅲ
C.Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅳ
【答案】:C
【解析】题干是关于某合伙型股权投资基金中,有限合伙人投资者C拟将其持有的全部合伙财产份额转让给投资者D的相关选择题。答案选C,意味着选项Ⅱ和选项Ⅳ的表述是正确的。虽然题干未给出具体的选项Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的内容,但可以推测在判断投资者C进行全部合伙财产份额转让这一行为的相关规则和条件时,选项Ⅱ和选项Ⅳ所涉及的内容符合合伙型股权投资基金关于财产份额转让的规定,而选项Ⅰ和选项Ⅲ可能不符合相关法规、协议或行业准则等对于此类转让的要求。
5、5月4日,某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高,于是采用卖出套利策略建立套利头寸,卖出50手TF1509合约,同时买入50手TF1506合约,成交价差为1.100元。5月6日,该投资者以0.970的价差平仓,此时,投资者损益为()万元。
A.盈利3
B.亏损6.5
C.盈利6.5
D.亏损3
【答案】:C
【解析】本题可根据卖出套利的原理来计算投资者的损益。步骤一:明确卖出套利的盈利判断方法卖出套利是指卖出价格高的期货合约同时买入价格低的期货合约,当价差缩小时,套利者可获利;当价差扩大时,套利者会亏损。本题中该机构投资者采用卖出套利策略,卖出TF1
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