探寻高中文言文教学密码：基于多案例的有效教学实践新论.docx

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2025-06-12 发布于上海
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探寻高中文言文教学密码：基于多案例的有效教学实践新论

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中国古代文化的重要载体，在高中语文教育中占据着举足轻重的地位。从教材的篇目设置来看，文言文在高中语文课本中占据了相当的比重，这些经典篇目承载着中华民族数千年的智慧、情感与价值观，如《论语》《孟子》等儒家经典，展现了古人的道德观念与处世哲学；《史记》中的诸多篇章，记录了丰富的历史事件和人物事迹，是了解古代社会的一扇窗口。文言文教学不仅有助于学生积累古代汉语知识，提升语言文字运用能力，更是传承中华优秀传统文化、培养学生民族自豪感和文化自信心的关键途径。通过学习文言文，学生能够深入领略古人的思想境界、审美情