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2025昆明市五华区某政府单位行政辅助岗位人员招聘(2人)笔试备考试题
第一部分单选题(60题)
1、今年是五四运动100周年,请问五四精神的内涵是()。
A.民主、科学、革新、进步
B.爱国、革新、民主、科学
C.民主、科学、革新、共和
D.爱国、进步、民主、科学
【答案】:D
【解析】本题考查五四精神的内涵。五四运动是一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动和新文化运动,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。“爱国”是指忧国忧民、热爱祖国、积极献身祖国的精神,这是五四精神的源泉;“进步”是指追求进步、反对倒退,变革和创新是它的主旋律;“民主”是指追求民主政治,反对独裁专制;“科学”是指追求科学真理,反对迷信盲从。而“革新”并非五四精神内涵的表述,“共和”强调政治体制,也不属于五四精神内涵。所以正确答案是体现了爱国、进步、民主、科学内容的选项。
2、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,要通过劳动教育,让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理,从而热爱劳动,尊重普通劳动者,并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是()。
A.劳动精神能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量
B.劳动精神是当代中国精神的集中体现,承载国家和民族的精神追求
C.劳动教育具有综合育人价值,是促进学生成长的根本手段
D.劳动教育源于伟大的劳动精神,是人类特有的文化活动
【答案】:A
【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质,在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神,是因为劳动精神能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观,激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观,它承载着国家和民族的精神追求,而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值,但它并非促进学生成长的根本手段,促进学生成长是一个系统工程,涉及多方面因素,劳动教育只是其中重要的一环。劳动教育源于劳动实践,而不是伟大的劳动精神,劳动实践是人类最基本的实践活动,劳动教育作为一种教育活动是基于劳动实践而产生的,是人类特有的文化活动。
3、行政处罚的资格罚主要是通过减损当事人的资格来实现行政处罚功能,减损当事人资格通常有三种形式,即取消或者剥夺资格、终止资格和()。
A.限制资格
B.扣押证书
C.吊销执照
D.禁止从业
【答案】:A
【解析】行政处罚的资格罚是通过减损当事人资格来实现行政处罚功能,其减损资格通常有三种形式。取消或者剥夺资格是直接使当事人丧失某种资格;终止资格意味着特定资格的结束状态;而限制资格同样也是对当事人资格进行减损的一种重要方式,它在一定程度上限制了当事人原本所拥有的资格行使范围,与取消或者剥夺资格、终止资格共同构成资格罚中减损当事人资格的常见形式。扣押证书只是一种行政强制措施,其目的是防止证据损毁、保证后续调查顺利进行等,并非直接减损当事人资格的处罚形式。吊销执照本质上属于取消或者剥夺资格这一范畴,是取消当事人从事特定活动的资格许可,并非单独的一种减损资格形式。禁止从业也是取消或者限制当事人从事特定行业工作的资格,可归类于取消或者剥夺资格或限制资格之中,并非独立于这三种之外的形式。所以应填限制资格。
4、脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进(),这是“三农”工作重心的历史性转移。
A.农业高质量发展
B.乡村振兴
C.乡村宜居就业
D.农民富裕
【答案】:B
【解析】脱贫攻坚取得胜利后,全面推进乡村振兴是“三农”工作重心的历史性转移。这是基于我国“三农”发展阶段和战略目标的重要判断。脱贫攻坚解决了绝对贫困问题,而乡村振兴涵盖产业、人才、文化、生态、组织等各个方面的全面振兴,是实现农业农村现代化的总抓手,是推动农业农村可持续发展、实现全体人民共同富裕的必然要求。农业高质量发展是乡村振兴的重要内容,但不能等同于“三农”工作重心转移后的整体推进方向;乡村宜居就业只是乡村振兴的部分体现,不能代表全面的工作重心;农民富裕是乡村振兴的重要目标之一,同样不能作为“三农”工作重心转移后的全面推进概念。故正确答案是全面推进乡村振兴。
5、“连中三元”常被用来形容一个人才学出众,“三元”在我国古代科举考试制度中指()。
A.乡试、省试、殿试
B.乡试、会试、殿试
C.会试、州试、殿试
D.乡试、会试、州试
【答案】:B
【解析】在中国古代科举考试制度中,正式的科举考试分为三级,分别是乡试、会试和殿试。乡试是地方考试,考中者称为举人;会试是礼部举行的全国考试,举
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