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必修2人教新课标7.5探究弹性势能的表达式教案
一、教学目标
1、知识与技能
理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法
2、过程与方法
1．猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力
2．体算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在学上的应用
3、、态度与价值观
二、教学重点
1．探究弹性势能的过程和所用方法
2．理论探究的方法
三、教学难点
1．推导拉伸弹簧时，用微分思想和积分思想求解拉力所做功的表达式
2．图像方法解决问题
四、安排
1
五、教学过程
新课导入：
通过上节课的学习，我们知道，物体重力做功对应着重力势能的变化，那么弹簧弹力做
功也应该对应着一种能量的变化，我们把这种能量叫做弹簧的弹性势能。这是由于发生弹
性形变的物体个部分之间，由于弹力的相互作用所具有的能量。我们今天就一起来探究弹簧
弹性势能的有关因素。
猜想：弹簧的弹性势能与什么因素有关？
猜想1：弹簧的弹性势能可能与弹簧的劲度系数有关，劲度系数越大，弹簧的弹性势能
就越大。（根据：一个小车在光滑的水平面上分别以相同的速度从弹簧左侧向劲度系数不同
的两根弹簧，冲向劲度系数大的弹簧时，弹簧被压缩的长度较短）
猜想2：弹簧的弹性势能可能与弹簧的形变量有关，形变量越大，弹力越大，弹性势能
理论探究（根据：功是能量变化的量度，一个力做了多少功就对应着某种能量发生了多
少变化）：
类比：
重力势能弹性势能
从重力做功入手，重力做了多少功重力势类比：从弹力做功入手，弹力做了多少功
能就变化了多少。弹性势能就变化了多少。
重力势能具有相对性，一般选地面为重力类比：弹性势能也具有相对性，一般选弹
势能为零的位置。簧长度为原长时为弹性势能为零的位置。
把求重力势能的问题转化为求重力做功的把求弹性势能的问题转化为求弹力做功的
问题。W＝Gh，在地面附近，重力大小和问题。W＝Fl，对于弹力，当弹簧被拉伸
GN
方向都不发生变化，是恒力做功的问题，或被压缩时，弹力的大小会随着拉伸或压
功可以简单地用重力与物体在竖直方向上缩距离的变化而变化，也就是说弹力做功
移动的距离的乘积来表示。是一个变力做功的问题。变力做功应该怎
样解决？
变力做功的解决思路：把变力做功问题转化为恒力做功问题。
类比迁移：
速度－时间图象力－位移图像
计算匀加速直线位移时，用速度和时变力做功的解决办法：把拉伸过程分为许
间的乘积得到位移，但速度是不断变化的，多小段，长度分别是Δl，Δl，Δl，……
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采用的方法是把整个过程分成许多小在各个小段上，拉力可以近似看成是不变
段，每个小段中物体的速度的变化比较小，的，它们分别是F，F，F……所以在各
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可以近似地用小段中任意一时刻的速度和个小段上，拉力做的功分别是FΔl，F
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这一小段时间间隔相乘得到
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