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第1篇
一、培养目标
工程热物理硕博培养方案旨在培养具有扎实的理论基础、宽广的专业知识、较强的科研能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1.掌握工程热物理的基本理论、基本知识和基本技能；
2.具有独立从事科学研究、技术开发和工程应用的能力；
3.具有良好的科学素养、创新意识和团队协作精神；
4.具备较强的外语阅读、写作和交流能力；
5.具备一定的国际视野和跨文化交流能力。
二、培养方案
1.培养层次与学制
（1）硕士研究生：学制为2-3年，其中课程学习1年，论文撰写1-2年。
（2）博士研究生：学制为3-5年，其中课程学习1-2年，论文撰写2-4年。
2.课程设置
（1）硕士研究生课程设置：
1）公共课程：包括马克思主义基本原理、大学英语、体育、军事理论等。
2）专业基础课程：包括热力学、流体力学、传热学、热工设备、燃烧学、能源与环境等。
3）专业选修课程：包括燃烧与污染控制、热能利用、能源系统分析、热力系统仿真等。
4）实践环节：包括实验、实习、毕业设计等。
（2）博士研究生课程设置：
1）公共课程：与硕士研究生相同。
2）专业基础课程：在硕士研究生课程基础上，增加高级热力学、高级流体力学、高级传热学等课程。
3）专业选修课程：包括热能转换与利用、能源系统优化、新能源技术、燃烧与污染控制等。
4）科研方法与论文写作：包括科研方法论、学术论文写作、学术报告等。
3.科研训练
（1）硕士研究生科研训练：
1）导师指导：研究生在导师的指导下，开展科研工作，撰写科研论文。
2）学术交流：参加国内外学术会议，与同行交流学术成果。
3）实践环节：参与导师的科研项目，提高科研能力。
（2）博士研究生科研训练：
1）导师指导：在导师的指导下，独立开展科研工作，撰写博士论文。
2）学术交流：参加国内外学术会议，与同行交流学术成果。
3）实践环节：参与导师的科研项目，提高科研能力。
4.实践教学
（1）硕士研究生实践教学：
1）实验：完成热力学、流体力学、传热学等实验课程。
2）实习：到相关企业或研究机构进行实习，了解工程实际。
3）毕业设计：完成毕业设计，锻炼解决实际问题的能力。
（2）博士研究生实践教学：
1）实验：完成高级热力学、高级流体力学、高级传热学等实验课程。
2）实习：到相关企业或研究机构进行实习，了解工程实际。
3）毕业设计：完成毕业设计，锻炼解决实际问题的能力。
5.学术成果
（1）硕士研究生学术成果：
1）参加学术会议，发表学术论文；
2）参与导师的科研项目，取得一定的科研成果。
（2）博士研究生学术成果：
1）发表高水平学术论文；
2）取得一定的科研成果，为我国工程热物理领域的发展做出贡献。
三、培养质量保障
1.加强师资队伍建设，提高教师的教学和科研水平。
2.完善课程体系，确保课程设置的科学性和实用性。
3.加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
4.建立健全教学质量监控体系，确保培养质量。
5.加强国际交流与合作，提高学生的国际视野。
四、培养效果预期
通过本硕博培养方案的实施，培养出具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强科研能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生将在我国工程热物理领域发挥重要作用，为我国能源、环保、交通等领域的发展做出贡献。
第2篇
一、培养目标
工程热物理硕博培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、创新精神和实践能力的高层次工程技术人才。通过本方案的培养，使学生能够：
1.掌握工程热物理的基本理论、基本知识和基本技能；
2.具备从事工程热物理领域科学研究和技术开发的能力；
3.具有良好的职业道德、创新精神和团队合作精神；
4.能够在国内外知名高校、科研院所、企事业单位从事工程热物理及相关领域的教学、科研和管理工作。
二、培养规格
1.硕士培养规格：
（1）掌握工程热物理的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的科学研究和技术开发能力；
（2）能够运用所学知识解决工程实际问题，具备一定的工程实践能力；
（3）具备良好的职业道德、创新精神和团队合作精神；
（4）具备较高的英语水平，能够阅读和撰写国际学术文献。
2.博士培养规格：
（1）系统掌握工程热物理领域的专业知识，具备深厚的理论基础和宽广的知识面；
（2）具备独立开展科学研究和技术开发的能力，能在工程热物理及相关领域取得创新性成果；
（3）具备良好的职业道德、创新精神和团队合作精神；
（4）具备较高的英语水平，能够阅读和撰写国际学术文献。
三、培养课程体系
1.硕士课程体系：
（1）公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等；
（2）专业基础课程：工程热力学、传热学、流体力学、热工设备、燃烧学等；
（3）专业核心课程：热能利用、热力系统优化、可再生能源利用、热工测试技术等；
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