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中班综合优秀标准教案《玩具店》汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价

教学目标01

认知目标通过玩具店主题，让幼儿认识并区分不同种类的玩具，如积木、娃娃等。认识玩具种类教授幼儿基本的货币知识，让他们了解不同面额货币的价值和使用方法。理解货币价值通过角色扮演，让幼儿学习在玩具店购物的基本流程，包括挑选、付款等环节。学习购物流程引导幼儿对玩具进行分类，如按颜色、形状或功能进行分组，锻炼其逻辑思维能力。培养分类能力

技能目标通过玩具买卖游戏，培养幼儿的数学逻辑思维和基本的计算能力。数学逻辑思维通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达和交流能力。语言表达能力

情感目标通过角色扮演和团队合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同经营玩具店。培养合作意识鼓励孩子们在模拟的玩具店中担任不同角色，完成任务，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心通过讨论玩具店中遇到的各种情境，引导孩子们理解他人感受，培养同情心。激发同情心010203

创造力目标通过角色扮演和故事创作，鼓励孩子们想象玩具店的经营和玩具的奇妙故事。激发想象力引导孩子们设计新型玩具或改进现有玩具，培养他们解决问题的创新思维。培养创新思维通过制作玩具模型或玩具店布置，让孩子们动手实践，提高他们的实际操作能力。增强动手能力鼓励孩子们向同伴介绍自己的玩具店和玩具，锻炼他们的语言表达和沟通能力。促进表达能力

教学内容02

玩具店主题介绍通过模拟玩具店购物，孩子们学习如何进行角色扮演，提高社交互动能力。角色扮演与社交技能在玩具店主题活动中，孩子们通过买卖玩具实践基本的数学概念，如计数、加减法。数学概念的应用

玩具种类与功能通过模拟玩具店购物，孩子们学习如何进行角色扮演，提高交流和社交能力。01角色扮演与社交技能在玩具店主题活动中，孩子们通过买卖玩具实践基本的数学概念，如计数、加减法。02数学概念的实践应用

玩具店经营规则语言表达能力通过角色扮演和对话练习，提高幼儿的语言表达和交流能力。数学逻辑思维通过玩具买卖游戏，培养幼儿基本的数学概念和简单的加减运算能力。

玩具店角色扮演激发想象力通过角色扮演和故事创作，鼓励孩子们想象自己是玩具店的店主或顾客，自由发挥创意。促进合作与交流通过小组合作完成玩具店的布置和运营，孩子们在交流中学习合作，共同创造一个充满活力的玩具店。培养解决问题能力鼓励创新设计设计情境，让孩子们在玩具店经营中遇到问题，如货物摆放、顾客服务等，引导他们思考解决办法。提供各种材料，让孩子们设计独一无二的玩具或玩具店装饰，培养他们的创新意识和设计能力。

教学方法03

游戏互动法通过角色扮演和团队合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同经营玩具店。培养合作意识01通过讨论玩具店中不同顾客的需求，孩子们学会理解他人感受，培养同情心。激发同情心02通过完成销售任务和顾客服务，孩子们在实践中增强自我价值感和自信心。增强自信心03

角色扮演法通过玩具买卖游戏，培养幼儿基本的数学概念和简单的加减运算能力。数学逻辑思维通过角色扮演和对话练习，提高幼儿的语言表达和交流能力。语言表达能力

教学过程04

导入新课通过模拟玩具店购物，孩子们学习如何与他人交流，培养基本的社交技能。孩子们在玩具店主题活动中，通过买卖玩具实践加减法，理解货币价值和交易过程。角色扮演与社交技能数学概念的应用

新课讲解通过模拟购物游戏，让幼儿理解不同面额货币的价值和使用方法。理解货币价过展示各种玩具图片和实物，让幼儿认识并描述玩具的名称和特征。认识常见玩具通过角色扮演，教授幼儿如何在玩具店进行简单的买卖交易。学习基本交易引导幼儿将玩具按类型、颜色或用途进行分类，增强其逻辑思维和组织能力。培养分类能力

活动实践培养合作意识01通过角色扮演和团队活动，让孩子们学会合作，共同经营玩具店。激发同情心02通过讨论玩具店中不同顾客的需求，培养孩子们理解和关心他人的情感。增强自信心03鼓励孩子们在模拟经营中提出自己的想法，通过实践增强解决问题的自信心。

课堂总结语言表达能力数学逻辑思维01通过角色扮演和对话练习，提高幼儿的语言表达和交流能力。02通过玩具买卖游戏，培养幼儿的数学逻辑思维和基本的计算能力。

教学评价05

学生参与度评价角色扮演与社交技能通过模拟玩具店购物，孩子们学习如何进行角色扮演，提高社交互动能力。0102数学概念的应用在玩具店主题活动中，孩子们通过买卖玩具实践基本的数学概念，如计数、加减法。

学习效果评价通过角色扮演和故事创作，鼓励孩子们想象自己是玩具店的主人，设计独特的玩具。01引导孩子们思考如何改进现有玩具，或者发明全新的玩具，以满足不同顾客的需求。02设置情境，如玩具店遇到经营难题，让孩子们提出解决方案，锻炼他们的创新解决问题能力。03通过制作简易玩具或玩具店装饰，让孩子们