高中语文北师大版必修一《项脊轩志》课件.pptx

;课文导入;学习目标;《项脊轩志》解题

项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。

一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。

“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？

;走近作者;归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。;教师示范朗读学生整体感知

一间书房

二种情感

三个女人

;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨（dài）诸父异爨（cuàn），内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾(yú)庖（páo）而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪（yù），尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣（bǐ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊（zǐ）在吾怀，呱呱（gū）而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾??，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏（hù）至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。;;理解课文：

1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？

2、两种情感。用原文中的一句话回答。

3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？

4、此文在选材和描写上有什么特点？对我们的写作有何启示？

;整理文言知识

一、重点词语

号：háo阖：hé，关闭枇杷：pípá

扃牖：jiōngyǒu楯：shǔn爨：cuàn

婢：bì得：得到日：阳光

稍：稍微影：日光先是：这以前

迨：及，等到庖：厨房凡：共

尝：曾经每：经常兹：这，此

以：用过：探望 大类：很像

比：及，等到顷之：音节助词尝：曾经

归：女子出嫁且：那么制：形式，规制

盖：伞或：或者殆：表揣测，大概

故：以前去：离开竟日：整天;二、古今异义

项脊轩，旧南阁子也（旧，原来的）

南北为一（一，整体）

室仅方丈（方丈，一丈见方）

凡再变矣（凡，总共；再，两次）

每移案顾视，无可置者（案，桌子）

久不见若影（若，你）

日过午已昏（昏，暗）

或凭几学书（几，书桌；书，写字）

杂植兰桂竹木于庭（杂，交错）

余自束发（束发，表示成年）;三.词类活用

1．名词用作动词

乳二世（乳，乳养）

客逾庖而宴（宴，用饭）

执此以朝（朝，上朝）

吾家读书久不效（效，取得效果）

垣墙周庭：垣墙，砌墙，

雨泽下注：雨，下雨，名字活用作动词

2．名词用作状语

雨泽下注。使不上漏（下，朝下，上，从上面）

又北