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大班科学活动：肥料探秘演讲人：日期:

目录02实践活动设计01肥料认知基础03观察记录方法04科学原理启蒙05环保意识培养06总结与延伸

01PART肥料认知基础

肥料定义与作用肥料是指用于提供植物养分、改善土壤性质或提高植物生长性能的物质。肥料定义提供植物必需的营养元素，提高土壤肥力，改善土壤结构，增加植物产量和品质。肥料作用根据来源和成分，肥料可分为有机肥、无机肥和生物肥等类型。肥料分类

常见肥料类型区分有机肥以动植物残体或排泄物为主要原料，含有丰富的有机质和多种营养元素，肥效持久，能改善土壤结构。01如厩肥、堆肥、绿肥等。02无机肥以矿物或化工原料为主要成分，养分含量高，肥效迅速，但长期使用易破坏土壤结构。03如氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。04生物肥利用微生物的代谢活动或产物来改善植物营养或抑制有害生物，具有环保、安全、高效等优点。05如菌肥、生物有机肥等。06

植物生长关系演示通过对比植物在不同营养元素缺乏条件下的生长状况，让学生直观地了解肥料对植物生长的重要性。展示施用不同肥料后植物的生长情况和产量变化，让学生直观地了解不同肥料的肥效特点。通过观察植物在不同生长阶段对肥料的需求和反应，帮助学生理解植物与肥料之间的关系，掌握科学施肥的方法。缺素症展示肥料效果展示植物生长周期观察

02PART实践活动设计

简易堆肥实验操作堆肥材料准备收集厨余垃圾、落叶、枯草等有机废弃物，混合均匀。堆肥选址与搭建堆肥管理与维护选择通风良好、远离水源的地方，搭建堆肥箱或挖坑，底部铺一层厚土或枯叶，然后逐层添加有机废弃物。保持堆肥湿润，定期翻动，促进有机物分解。123

天然肥料制作体验观察堆肥颜色变深、质地变软、气味变香等腐熟标志。堆肥腐熟判断将腐熟的堆肥研磨成细粉，过筛去除杂质。肥料研磨与筛分将筛分后的肥料装入袋中，用于植物施肥。肥料包装与使用

施肥对比观察计划植物生长观察与记录定期观察两组植物的生长状况，包括株高、叶片数量、颜色等指标，并记录差异。03按照植物需求与肥料特性，合理施肥，记录施肥时间、量等信息。02施肥方法与量控制对照组与实验组设置选取生长状况相似的植物，分为对照组与实验组，对照组使用化肥，实验组使用自制天然肥料。01

03PART观察记录方法

植物生长日记模板日记内容记录植物的种类、生长环境、生长状况以及每日的变化，包括浇水、施肥、光照等。01日记格式可采用表格形式，列出日期、植物名称、生长环境、生长状况等栏目，方便对比和观察。02日记要求真实记录，不夸大、不缩小，尽量用数据和图片来辅助说明。03

肥料效果对比表格记录不同肥料对植物生长的影响，包括植物的生长速度、叶片颜色、茎的粗细等。可采用横向或纵向表格，列出肥料种类、用量、使用时间、植物反应等栏目。数据准确，对比明显，方便分析和总结。表格内容表格格式表格要求

包括放大镜、尺子、量杯、记录本等，用于观察、测量和记录植物生长和肥料使用情况。科学记录工具使用工具种类放大镜用于观察植物细节，尺子用于测量植物高度、叶片大小等，量杯用于量取肥料用量，记录本用于记录数据和观察结果。工具使用方法正确使用工具，避免误差和损坏，保持工具的准确性和精密性。工具使用要求

04PART科学原理启蒙

物质分解基础概念物质分解成两种或两种以上较简单的物质，通常是由化学反应或生物分解引起。分解的定义有机物在微生物的作用下，逐步分解成二氧化碳、水、矿物质等无机物。分解的过程植物残渣、动物排泄物等经过分解，转化为土壤中的养分。分解的示例

营养循环简单图示营养循环的实例植物吸收土壤中的养分，动物食用植物，动物排泄物再被分解者分解，释放出养分供植物再吸收。03生物摄取、养分利用、分解释放、再吸收等关键环节。02营养循环的环节营养循环的概念生物体通过摄取养分进行生命活动，同时将养分释放到环境中，供其他生物再利用。01

微生物作用卡通图解微生物的种类包括细菌、真菌、放线菌等，它们在生态系统中扮演着分解者的角色。01微生物的功能分解有机物，释放出养分供其他生物利用，维持生态平衡。02微生物与人类的关系对人体有益的微生物如肠道益生菌，帮助消化；有害的微生物则可能引起疾病。03

05PART环保意识培养

厨余垃圾肥料转化将日常生活中的果皮、菜叶等厨余垃圾收集起来，作为制作肥料的原材料。通过加入发酵剂或自然堆积的方式，使厨余垃圾进行发酵，转化为有机肥料。将发酵好的肥料施入土壤中，为植物提供养分，促进植物生长。厨余垃圾收集厨余垃圾发酵肥料使用方法

生态保护行动倡议倡导垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）等分类投放，减少环境污染。垃圾分类倡导低碳生活方式，减少能源消耗和二氧化碳排放，保护地球生态环境。节能减排积极参与植树造林活动，增加绿化面积，提高生态环境质量。植树造林

环保知识互动游戏环保主题手工制作利用废