第一单元《期末复习课》（课件）部编版语文五年级上册.pptx

期末复习课:第一单元部编版五年级上册

部编版五年级上册一花一鸟总关情。◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。◎写一种事物，表达自己的感情。万物有灵

部编版五年级上册回忆课文内容完成练习《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》借白鹭外形和习性的美喜爱和赞美之情花生朴实无华、用处很多思念家乡表达或感悟童年时与桂花相关的生活场景珍珠鸟与“我”亲近的过程做人的道理生活哲理

部编版五年级上册我发现本单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。借物抒情寄情于事借物喻人

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部编版五年级上册易错字适宜镜匣恩惠嵌入播种吩咐浇水爱慕浸入茶叶捡起糕饼嫌嵌匣嗜吩榨杭雏蔓睑享注意字形注意读音

部编版五年级上册认真拼读，准确书写1.白鹭是一首jīngqiǎo（）的诗。与它相比，báihè（）太大而xián（）生硬。白鹭在huánghūn（）的空中低飞，是乡居生活的一种ēnhuì（）。2.母亲带着我们在后园的bànmǔ（）空地上种花生，我们几个抢着bōzhǒng（）、jiāoshuǐ（），没过几个月，居然收获了。母亲fēnfù（）我们在后园的máotíng（）里过收获节。精巧白鹤嫌黄昏恩惠半亩播种浇水吩咐茅亭

部编版五年级上册认真拼读，准确书写3.wàipó（）每年都会收很多guìhuā（），然后把它们做成gāobǐng（），并fēnfù（）我将这些食物送给邻居们。她说这是大自然给我们的ēnhuì（），我们要dǒngdé（）珍惜。外婆桂花糕饼吩咐恩惠懂得

部编版五年级上册注意读音，认真拼读1.下列划横线的字的读音正确的一项是（）A.长喙（huì）镜匣（jiá）B.蓑毛（suō）镶嵌（qiàn）C.嗜好（sì）清澄（chéng）D.望哨（shào）铿锵（jiāng）2.下面各组词语中划横线的字的读音不相同的一项是（）A.垂蔓漫游B.眼睑检查C.陪伴赔偿D.趴下扒手BD

部编版五年级上册理解词语，认真辨析1.给划横线的字选择正确的解释。A.适合，适当B.应该，应当老少皆宜（）不宜如此（）淡妆浓抹总相宜（）事不宜迟（）2.把“辩”和“辨”恰当地填入括号里。（）明方向狡（）百口莫（）（）别ABAB辨辩辩辨

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部编版五年级上册《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名列、只求有益于社会的人生观和价值观。

部编版五年级上册《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念的感情。《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。

部编版五年级上册白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。句子先写了白鹭（）的特点，然后写了（）（）（）这三种鸟体型稍大的特点，这样写的好处不包括（）A.更能突出所描写事物的特点B.更有利于表达作者对白鹭的喜爱之情C.有利于让