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高效课堂调查问卷分析报告

2024年，我们设计的课题《中学语文有效课堂教学的研究》；为了更好地了解学校中小学课堂教学的情况，获取第一手资料，保证课题研究的顺利进行，我们设计了“中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷）”和“中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷）”，对教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：

一、问卷制作与调查对象

“中小学课堂有效教学调查问卷”由“小学课堂有效教学研究”总课题组制作。教师问卷共设12道选择题，学生问卷共设10道选择题。

2018年秋季学期，我们分别对中心校部分小学的教师和学生做了问卷调查。调查过程共发教师问卷36份（课题组成员所在学校的任课教师中基本每人发1份），共收回有效问卷25份；共发学生问卷56份（小学中、高年级学生随机抽样），共收回有效问卷36份。

二、问卷调查结果与分析

（一）教师层面

1、全校86％的教师学习过课程标准。

2、上课时，65.01％的教师每节课或多数课时都向学生出示教学目标，其中初中有72.29％的教师出示教学目标，有28.7％的教师偶尔出示教学目标，只有6.3％的教师没出过示教学目标。

3、教师怎样才算较好地完成了课堂教学任务？90.92％的教师都有这样的共识：“指导方法，让学生对应学的内容会学乐学”。但也有2.34％的教师回答“教完应学的内容，不管学生有无反应”，有4.98％的教师回答“多讲多抄，学生完整记下应学内容