参与式教学法赋能中学生心理健康教育：以兴泾回中七年级为例.docx

参与式教学法赋能中学生心理健康教育：以兴泾回中七年级为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，随着经济的快速发展和生活节奏的日益加快，中学生面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，心理健康问题逐渐凸显。据相关调查数据显示，我国中学生中存在不同程度心理健康问题的比例呈上升趋势，如抑郁、焦虑、自卑、逆反等心理问题较为常见。这些问题不仅影响着学生的学习成绩和生活质量，还可能对其未来的发展产生深远的负面影响。

心理健康教育对于中学生的成长和发展具有至关重要的作用。它不仅有助于学生形成良好的品德，建立良好的人际关系，还能减少青少年违法犯罪行为的发生，促进学生的全面发展。