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故事讲述方式对高中生英语写作能力提升的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨故事讲述方式对高中生英语写作能力提升的影响。通过实证研究方法，分析不同故事讲述方式在提高学生写作兴趣、词汇运用能力和篇章结构构建方面的作用。研究发现，故事讲述能有效激发学生的写作动机，丰富其词汇储备，并提升其篇章组织能力，从而显著提高英语写作水平。本研究为高中英语写作教学提供了新的思路和方法。

**关键词**：故事讲述；高中生；英语写作；能力提升；实证研究

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**一、引言**

在当前高中英语教学中，写作能力的培养一直是教学的重点和难点。传统的写作教学模式往往注重语法和词汇的机械训练，忽视了学生写作兴趣和思维能