阿长与《山海经》课件.pptxVIP

第一课时;学习目标;知识备查;《山海经》，书名，十八卷。包括《山经》五卷和《海经》十三卷。作者不详，各卷撰成年代无定论。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究均有参考价值，其中的矿物记录为世界最早的相关文献。

《山海经》中保存了许多神话故事，如《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》等，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。;;;;;;;;;;整体感知;整体感知;3.文中围绕“阿长”还写了哪些事情？根据课文内容，划分层次。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了——

“阿妈,恭喜……。”

“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。;精读细研;“那里的话?!”她严肃地说。“我们就没有用么?我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候,长毛就叫我们脱下裤子,一排一排地站在城墙上,外面的大炮就放不出来;再要放,就炸了!”;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;说一说：作者在写作时是以什么样的感情回忆长妈妈的？成年后的“我”跟童年的“我”有什么不同？;课文重点写了阿长买《山海经》一事，这件事作者是怎样叙述的？这节课我们来重点学习一下。;精读细研;精读细研;精读细研;4.文中“伟大的神力”出现了几次？各有何含义？;5.作者详写阿长买《山海经》一事有什么意图呢？同学们,你们说说作者为什么要详写阿长买《山海经》这件事呢。;1.本文为何对长妈妈买《山海经》的过程一笔带过,而对此前后的内容却写了不少?;2.回顾全文，说说本文的题目有何匠心。;合作探究;;;?欲扬先抑的写法。;?详略得当,结构清晰。;板书设计;课堂检测;课堂检测;课堂检测;;拓展探究;;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;课下作业;课下作业;一、课内建构

1.根据语境，给下列加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。

鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》和《五猖会》，其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。长妈妈生得黄胖而矮，颈子上还有许多灸chuāngbā()，是一个青年守寡的孤孀()。;一、课内建构

1.根据语境，给下列加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。

她平日喜欢“切切察察”，知道许多fánsuǒ()的规矩。当小鲁迅知道是阿长谋死了隐鼠的时候，还很憎恶()她。但当她将那包刻印十分cūzhuō()的《山海经》放在小鲁迅面前时，小鲁迅的感觉是“似乎遇着了一个pīlì()，全体都震悚()起来”，别人不肯做或不能做的事，她却能够做成功，从此对她产生了新的敬意。;2.下列对加着重号词语的解释有误的一项是()

A.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：

我实在不大佩服她。(假如，如果)

B.他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝

条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”

(没有人能说出其中的奥妙)

C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家)

D.煮饭老妈子从此就骇破了胆。(惊吓);3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是()

A.我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，长也不是形容词。

B.我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁

在我的颈子上。

C.玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！;4.指出下列句子所使用的描写人物的方法。

(1)“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？……”()

(2)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。 ()

(3)后来一提起，还是立刻面如土色。 ()

(4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮。();5.下列说法不正确的一项是()

A.此文作者是鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

B.此文选自《朝花夕拾》，这是一本小说集。

C.此文以作者对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，

成为完整的统一体。随着作者的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读

者留下深刻的印象。

D.此文表达了作者对劳动人民的真挚感情，热情赞