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小壁虎借尾巴;壁虎;;;小壁虎借尾巴;;自由朗读课文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，圈出不认识的生字，猜一猜它的读音和意思。;壁借哪拨摆过;野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”;咬难爬您赶孩转;借助形声字的构字特点猜一猜：;爬;难;咬难爬您赶孩转;;小壁虎捉蚊子;;;;默读课文第3-5自然段，找一找：小壁虎爬到了哪里？都找谁借过尾巴？;小壁虎爬到_______，找_____借尾巴。;朗读课文第3自然段：
用“—”画出小壁虎说的话；
用“﹏”画出小鱼说的话；
再想想小鱼没有把尾巴借给小壁虎的原因。;;;;;用“—”画出小壁虎说的话；
用“﹏”画出老牛或燕子的话；
同桌分角色朗读对话，再说说老牛或燕子没有把尾巴借给小壁虎的原因。;;;;;;;◎他爬呀爬，爬回家里找妈妈。;;;壁虎尾巴一挣就断，断了能长出新的来，这叫“再生”。壁虎的尾巴被蛇咬住，如果不及时挣断尾巴，就会被蛇吃掉。再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。
大自然中还有一些小动物也有再生功能，比如蚯蚓、海星，它们的肢体断了，也能重新长出来。;;;;;;páxínɡ;二、选一选，填一填。;;书写：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走字底注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。;;书写：“艹”位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴在横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。;;组词：不过过来;
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