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史新杰大班长度守恒课件课件

一、教学内容

本节课的教学内容来自于大班科学领域《长度守恒》这一章节。本节课的主要内容有：理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒的知识解决实际问题，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学目标

1.让学生理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒的知识解决实际问题。

2.通过实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：理解长度守恒的概念，能够运用长度守恒的知识解决实际问题。

难点：如何通过实践活动，让学生理解并掌握长度守恒的知识。

四、教具与学具准备

教具：课件、尺子、剪刀、胶水、彩纸。

学具：每位学生准备一套长度守恒实践活动材料，包括尺子、剪刀、胶水、彩纸。

五、教学过程

1.引入：通过一个简单的实践活动，让学生感受长度守恒的现象。

2.讲解：讲解长度守恒的概念，让学生理解并掌握。

3.实践活动：让学生动手操作，运用长度守恒的知识解决实际问题。

4.讨论：让学生分享自己的实践活动成果，讨论并解决问题。

六、板书设计

板书设计如下：

长度守恒

概念：

应用：

七、作业设计

1.请用彩纸剪出自己名字的长度，并用胶水粘贴在尺子上，观察并思考：剪出的名字长度和尺子上的长度是否相等？为什么？

答案：剪出的名字长度和尺子上的长度应该相等，因为长度守恒。

2.请用尺子测量一张纸的长度，并将测量结果记录在纸上，然后将纸折叠成一半，再次测量折叠后的纸的长度，并将测量结果记录在纸上，思考：两次测量结果是否相等？为什么？

答案：两次测量结果应该相等，因为长度守恒。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对长度守恒的概念理解和运用还存在一定的问题，需要在今后的教学中，加强实践活动的设计和引导，让学生更深入地理解和掌握长度守恒的知识。

拓展延伸：

可以让学生思考：除了长度守恒，还有哪些守恒现象？如何运用守恒现象解决实际问题？

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.长度守恒的概念：长度守恒是指在一个封闭系统中，长度不会因为剪切、折叠等操作而增加或减少。这个概念是理解后续活动的基石，因此需要通过清晰的讲解和生动的例子让学生充分理解和掌握。

2.实践活动：实践活动是本节课的核心部分，学生需要通过动手操作来体验和理解长度守恒的原理。在设计实践活动时，要确保活动的可行性和教育性，让学生在操作过程中能够直观地感受到长度守恒的现象。

3.实际问题解决：本节课的目标之一是培养学生运用长度守恒知识解决实际问题的能力。因此，在教学过程中，教师需要提出一些真实情境下的问题，引导学生运用所学的知识进行分析和解决。

二、重点难点细节补充和说明

1.长度守恒的概念理解：长度守恒是一个抽象的物理概念，对于学生来说可能比较难以理解。为了让学生更好地理解这一概念，可以运用生动的例子和实际操作来进行解释。例如，可以让学生观察和体验将一张纸剪成两半后，两半纸张的长度是否仍然相等，从而引导学生理解长度守恒的原理。

2.实践活动设计：实践活动是学生理解和掌握长度守恒的重要途径。在设计实践活动时，可以考虑学生的年龄特点和兴趣，设计一些有趣且具有教育意义的活动。例如，可以让学生剪出自己名字的长度，并用胶水粘贴在尺子上，通过观察和比较来验证长度守恒的现象。

3.实际问题解决：在教学过程中，教师可以提出一些真实情境下的问题，引导学生运用所学的长度守恒知识进行分析和解决。例如，可以让学生思考和讨论：在制作一张海报时，如果剪切了一部分材料，如何保证海报的整体长度不变？通过这样的问题，让学生将所学的知识运用到实际情境中，提高解决问题的能力。

在本节课的教学中，对于长度守恒的概念理解、实践活动设计以及实际问题解决等细节进行了重点关注和补充说明。通过清晰的讲解、生动的活动和实际问题的引导，旨在帮助学生更好地理解和掌握长度守恒的知识，并能够运用到实际情境中。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解长度守恒概念时，教师需要使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解过程中，可以适时提高语调，强调关键点，使学生更容易理解和记忆。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出一些问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问学生：“你们认为长度守恒是什么意思？”，“在实践活动过程中，你们发现了什么现象？”等。通过提问，激发学生的思维，提高他们的参与度。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以设计一个生动的情景导入，引起学生的兴趣。例如，可以告诉学生：“今天我们要学习一个有趣的物理现象，叫做长度守恒。你们知道在生活中有哪些现象符合长度守恒吗？”这样能够激发学生的好奇心，使他们更愿意投入到课程学习中。

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