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数学综合实践活动教师研究

目录

数学综合实践活动教师研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、数学综合实践活动的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1提高学生数学应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2培养学生创新思维与实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3促进数学与生活的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、教师角色与素质要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教师角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2教师的素质与能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教师专业发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、数学综合实践活动课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2课程内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3课程实施策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、数学综合实践活动教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2活动中的学生表现分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、教师研究策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1研究思路与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2研究方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3教师研究成果展示与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、数学综合实践活动与教师培训的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1培训内容的融入与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.2培训方式的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.3培训效果评估与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

八、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

数学综合实践活动教师研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

二、数学综合实践活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（一）定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（二）理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（三）发展历程与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

三、教师角色定位与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．