Unit 1 Helping at home（知识清单）人教PEP版（2025）英语四年级上册 .docx

Unit1Helpingathome.知识点清单

一、知识清单

语言能力

语音

字母组合ch在单词中可发/t?/音，例：chair椅子China中国lunch午餐peach桃子

必记单词

职业：doctor医生farmer农场主；农民nurse护士worker工人

动词：cook烹饪；煮clean打扫sweep扫

形容词：busy忙碌的tired疲倦的clean干净的helpful有帮助的；有用的

其他：PE体育（课）job工作；职业chore家庭杂务room房间also也floor地板；地面together在一起；共同fun享乐；乐趣people人；人们child（复数children）儿童；小孩

常考短语

officeworker公司职员factoryworker工厂工人lookafter照顾dosomechores做一些家务makeagift制作一份礼物cleantheroom打扫房间sweepthefloor打扫地板cooktogether一起做饭havefun玩得开心athome在家里

必会句型

1.猜测他人身份的句型及其答语：—Isthis+身份?—Yes,itis./No,itisnt.

例：—Isthisyourfather?这是你的爸爸吗？—Yes,itis.是的。

2.询问他人职业的句型及其答语：

—Whats+形容词性物主代词/名词所有格+job?

—主语+be动词+a/an+职业名词.

例：—Whatsyourmothersjob?你妈妈做什么工作？—Shesadoctor.她是位医生。

3.询问能（为某人）做什么的句型及其答语：

—Whatcan+主语+do（+forsb.）?—主语+can+动词原形（+其他）.

例：—Whatcanwedoforthem?

我们能为他们做些什么？—Wecandosomechores.我们可以做一些家务活。

核心语法

1.What开头的询问他人职业的句型。

2.情态动词can的用法。

文化意识

了解不同家庭结构和成员职业的多样性，认识到家庭成员间相互帮助的文化共性，增进对家庭文化的理解与尊重。

思维品质

通过分析家庭成员职业、探讨在家帮忙的方式，培养观察与归纳能力，思考如何承担家庭责任，提升批判性思维。

学习能力

能自主学习与家庭、职业、家务相关的词汇和表达，借助听说读写活动，如对话、歌谣、讨论等，积极与同伴交流合作，提升语言运用和自主探究能力。

二、单元单词短语句子默写过关

PartA

1）重点单词(根据音标和汉语意思写单词)

1./pi?i?/体育(课)__________________

2./d??b/工作；职业__________________

3./d?kt?(r)/医生__________________

4./fɑ?m?(r)/农场主；农民__________________

5./n??s/护士__________________

6./w??k?(r)/工人__________________

2）重点短语(根据汉语写短语)

7.公司职员__________________

8.工厂工人__________________

9.教中文__________________

3）重点句子

10.—你妈妈做什么工作？—她是位医生。

___________________________________________

11.你有一个大家庭。

___________________________________________

12.这是你的爸爸吗？

___________________________________________

PartB

1）重点单词(根据音标和汉语意思写单词)

1./b?zi/忙碌的__________________

2./ta??d/疲倦的__________________

3./t???(r)/家庭杂务__________________

4./k?k/烹饪；煮__________________

5./kli?n/打扫；干净的__________________

6./ru?m/房间__________________

7./??ls??/也__________________

8./swi?p/扫__________________

9./fl??(r)/地板；地面