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专题研究

2024年第4期教育信息技术

5G+AI时代高校教师教学能力提升路径研究﹡

韩海燕

（广东科技学院，广东东莞523000）

【摘要】随着网络信息技术迅速发展，“互联网+教学”模式被广泛推广与应用，5G与AI等新一代信息技术应用

已迅速融入到教育教学中，助推高校教学要素的创新，促进教学形态的发展，驱动高校教育政策科学化，不断提高教

育质量以及促进师生个性化发展。高校教师需顺应时代潮流，积极探索和掌握教学新模式，提升教育教学能力。文章

围绕五力构建高校教师教学能力体系，通过更新教育教学理念、利用线上数字化资源提升专业素养和育人素养、选择

合适的人工智能平台赋能教师教育教学实践、通过校方的顶层设计和引导、制定常态化的高校教师信息素养培训制度

等路径来提升高校教师的教学能力。

【关键词】5G+AI；高校；教师教学能力；教学能力体系

一、引言新基建重心向数字化经济转型，大力发展5G技术、人

工智能与物联网等，同时国内多家高校已经开始增设人

近年来，科学技术的快速发展，给我们的工作生活

工智能相关专业，以校企合作、产教融合等方式分层教

学习带来了极大的变化。目前5G移动通信系统中AI技

学和培养相关技术人才。目前教师职业的特殊性，人工

术发展与应用已渐入佳境。在5G移动通信系统中引入

智能无法在短期内取代，教师想要长远的发展，必须直

AI技术，不仅能够增强传统无线业务和网络服务能力，

面AI技术带来的挑战，转变传统的观念，变革传统的

更能进一步拓展5G应用新场景。应用型高校教师教学

教育方式，充分借助人工智能技术提升自身的教学能力，

水平是高校整体办学实力的重要体现，教师教学能力的

顺应时代发展需求，创新培育模式。

提升对高校整体教育教学水平举足轻重。教育信息化环

境下，促进新兴技术与课程深度融合开展教学是时代发三、“人工智能化+教育”背景下高校教师教学发

展的需求。应用型高校教师拥有与之相匹配的教学能力，展现状

是应用型高校提高教育教学质量的关键。

随着人工智能、云计算等技术加速融入到教育领域，

二、教育信息化下教师教学能力提升的必然性智能化数字教育已成为新的发展方向。在当前教育改革

从高等教育范畴来看，在数字信息化时代教育教的重要时期，我们面临一系列“既要也要”的期盼：既

学、学术科研和师生管理在不断革新。教育部高等教育要减少单一考核形式，也要评估教学成效；既要强化学

司2022年工作要点中指出，要全面推进我国高等教育校育人作用，也要缓解教师教学压力；既要五育并举、

教学数字化，包括：加快完善高等教育教学数字化体系、德智体美劳全面发展，也要科技强国。面对这些期盼我

提升数字化应用能力[1]。同时教育部科技司副司长檀们能否拿出合理的解决方案呢？另外基于AI教育大数

勤良也提出：“紧紧抓住5G技术带来的发展机遇，推动据，出现一系列新的应用程序，使得教师在教育教学中

我国教育信息化融合创新发展，支撑教育理念更新、模凸显出一些新问题。

式变革和体系重构”。[2]在近几年政府报告中可以看出，