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中学生文学作品解读与批判性思维培养的途径探索

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1中学语文教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2批判性思维的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3文学作品作为培养批判性思维的宝贵资源．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1文学作品解读的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2批判性思维培养的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3文学作品与批判性思维培养结合的研究现状．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.3研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、中学生文学作品解读的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1文学作品解读的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1文学作品解读的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2文学作品解读的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.3文学作品解读的目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2批判性思维的概念与要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1批判性思维的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2批判性思维的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3批判性思维的特征与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3文学作品解读与批判性思维培养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1文学作品解读对批判性思维的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2批判性思维对文学作品解读的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.3文学作品解读与批判性思维培养的协同效应．．．．．．．．．．．．．．42

三、中学生文学作品解读的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1中学生文学作品解读的常见模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1传统的文本分析模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2探究式的文本解读模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3体验式的文本解读模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2中学生文学作品解读中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.1解读方式的单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2批判性思维参与的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3解读能力的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3影响中学生文学作品解读的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.1学生自身因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.2教师教学因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3.3教学环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

四、中学生文学作品解读与批判性思维培养的途径．．．．．．．．．．．．．62

4.