辽师大六年级下英语复习学习教案.docx

辽师大六年级下英语复习学习教案

一、教学内容

1.Unit1：主要介绍一般现在时，涉及家庭成员、职业等词汇，以及一般现在时的肯定句和否定句。

2.Unit2：主要介绍一般过去时，涉及过去的时间状语、动词过去式等，以及一般过去时的肯定句和否定句。

3.Unit3：主要介绍一般将来时，涉及将来时间状语、动词过去式等，以及一般将来时的肯定句和否定句。

4.Unit4：主要介绍现在进行时，涉及正在进行的活动、动词ing形式等，以及现在进行时的肯定句和否定句。

5.Unit5：主要介绍被动语态，涉及被动语态的构成、用法等。

6.Unit6：主要介绍情态动词，涉及情态动词的辨析、用法等。

二、教学目标

1.能够熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和被动语态进行交流。

2.能够正确运用情态动词进行句子的表达。

3.提高学生的英语听说读写能力，为升入初中做好准备。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般过去时、一般将来时、现在进行时和被动语态的运用。

2.教学重点：情态动词的辨析和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的词汇和句型。

2.课堂导入（10分钟）

教师通过多媒体课件展示一幅家庭照片，引导学生复习家庭成员的词汇，然后引入一般现在时。

3.新课教学（20分钟）

教师通过举例、讲解、互动等方式，教授一般过去时、一般将来时、现在进行时和被动语态的构成和用法。

4.课堂练习（10分钟）

学生完成练习册上的相关练习题，教师进行个别辅导。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

学生完成作业册上的相关作业题，教师进行批改和反馈。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课所学的时态、构成、用法等关键知识点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用一般现在时写一篇关于自己的介绍。

（2）用一般过去时写一篇关于昨天活动的描述。

（3）用一般将来时写一篇关于未来计划的短文。

（4）用现在进行时写一篇关于正在进行的活动的短文。

2.答案：

（1）Iamastudent.Iam12yearsold.Ihavetwoparentsandayoungerbrother.Myfatherisateacher,mymotherisadoctorandmybrotherisapupil.

（2）Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedbasketballandhadapicnic.Itwasasunnyday.

（3）Tomorrow,Iwillgotothezoowithmyfamily.Wewillseeanimalsandtakephotos.Icantwait.

（4）Now,Iamdoingmyhomework.Iamsolvingmathproblemsandwritinganessay.

（5）Iambeingtaughtmyteacher.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过复习和练习，学生对一般过去时、一般将来时、现在进行时和被动语态的构成和用法有了更深入的了解。但在课堂互动中，部分学生对情态动词的辨析和运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

2.拓展延伸：

教师可以布置一些有关情态动词的练习题，让学生课后进行自主学习。同时，鼓励学生多阅读英语文章，提高英语阅读能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本节课中，教学难点主要包括一般过去时、一般将来时、现在进行时和被动语态的运用。这些时态的运用需要学生理解和掌握动词的过去式、将来式和ing形式，以及它们在句子中的运用。教学重点则是情态动词的辨析和运用，包括can、may、must、should等情态动词的用法和区别。

对于这些难点和重点，教师需要通过具体的例子、讲解和练习来进行详细的补充和说明。例如，在教授一般过去时，可以给出具体的句子例子，如Iwenttotheparkyesterday.，并解释动词went是如何从一般现在时的am变成一般过去时的went。同样，在教授一般将来时，可以给出例子Iwillgotothezootomorrow.，并解释动词willgo是如何表示将来时的。在教授现在进行时，可以给出例子Iamdoingmyhomework.，并解释动词amdoing是