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美术做笔筒教案课件教案

教案内容：

一、教学内容：

本课教材选用的是《美术》课程中的“做笔筒”章节。该章节主要让学生了解笔筒的制作方法和工艺流程，培养学生动手操作能力和创造力，同时让学生了解传统文化和民间艺术。

二、教学目标：

1.让学生掌握笔筒的制作方法和技巧，培养学生的动手实践能力。

2.培养学生创新思维，提高学生审美情趣。

3.引导学生了解民间艺术，增强学生对传统文化的认识。

三、教学难点与重点：

重点：掌握笔筒的制作方法和技巧。

难点：创新设计，使笔筒具有独特的个性和审美价值。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体课件、实物笔筒、制作材料（如纸张、硬纸板、彩笔等）。

学具：每个学生准备一个空笔筒、制作材料（如纸张、硬纸板、彩笔等）。

五、教学过程：

1.导入：展示各种精美的笔筒，引导学生关注笔筒的设计和制作。

2.讲解：介绍笔筒的制作方法和技巧，讲解制作过程中的注意事项。

3.示范：教师演示制作过程，边演示边讲解。

4.实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计：

笔筒制作方法

1.设计草图

2.剪切形状

3.组装

4.装饰

七、作业设计：

1.请学生根据自己的设计草图，制作一个笔筒。

答案：学生根据自己的设计草图，制作出具有独特个性和审美价值的笔筒。

八、课后反思及拓展延伸：

1.教师反思教学过程中的优点和不足，针对不足提出改进措施。

2.学生课后可以继续探索更多的制作技巧，提高自己的制作水平。

3.学生可以尝试制作其他工艺品，深入了解传统文化和民间艺术。

4.教师可以组织类似的实践活动，培养学生的动手实践能力和创新能力。

重点和难点解析：

一、教学内容细节：

本课教材选用的是《美术》课程中的“做笔筒”章节。该章节主要让学生了解笔筒的制作方法和工艺流程，培养学生动手操作能力和创造力，同时让学生了解传统文化和民间艺术。具体内容包括：笔筒的历史演变、不同材质和风格的笔筒、制作笔筒的基本技巧（如剪切、组装、装饰等）。

二、教学目标细节：

1.让学生掌握笔筒的制作方法和技巧，培养学生的动手实践能力。在制作过程中，学生需要学会如何剪切不同形状的纸张和硬纸板，如何将各个部分组装在一起，以及如何运用彩笔和其他装饰材料进行装饰。

2.培养学生创新思维，提高学生审美情趣。学生在制作笔筒的过程中，需要发挥自己的创造力，设计出独特且具有审美价值的作品。教师可以引导学生从形状、材质、颜色、图案等方面进行创新设计。

3.引导学生了解民间艺术，增强学生对传统文化的认识。在教学过程中，教师可以介绍一些民间艺术中的笔筒制作技艺和风格，让学生了解传统文化，并激发他们对传统艺术的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点细节：

重点：掌握笔筒的制作方法和技巧。学生在制作笔筒的过程中，需要学会如何剪切不同形状的纸张和硬纸板，如何将各个部分组装在一起，以及如何运用彩笔和其他装饰材料进行装饰。

难点：创新设计，使笔筒具有独特的个性和审美价值。学生在制作笔筒的过程中，需要发挥自己的创造力，设计出独特且具有审美价值的作品。教师可以引导学生从形状、材质、颜色、图案等方面进行创新设计。

四、教具与学具准备细节：

学具：每个学生准备一个空笔筒、制作材料（如纸张、硬纸板、彩笔等）。空笔筒可以让学生在制作过程中有一个明确的目标，更好地掌握制作技巧。制作材料则是学生动手制作笔筒所需的工具和材料。

五、教学过程细节：

1.导入：展示各种精美的笔筒，引导学生关注笔筒的设计和制作。教师可以引导学生从形状、材质、颜色等方面观察和欣赏这些笔筒，激发他们对制作笔筒的兴趣。

2.讲解：介绍笔筒的制作方法和技巧，讲解制作过程中的注意事项。教师可以结合实物笔筒和多媒体课件，让学生更直观地了解制作过程和技巧。

3.示范：教师演示制作过程，边演示边讲解。在示范过程中，教师可以着重讲解制作过程中的关键步骤和技巧，如剪切、组装、装饰等。

4.实践：学生动手制作，教师巡回指导。在学生制作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助，特别是对那些在制作过程中遇到困难的学生。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。通过展示和评价，学生可以相互学习，取长补短，不断提高自己的制作水平。

六、板书设计细节：

笔筒制作方法

1.设计草图

确定笔筒的形状、大小和结构

画出笔筒的侧面和顶面

设计笔筒的装饰图案和颜色

2.剪切形状

根据设计草图，剪切出笔筒的侧面和顶面

注意保持剪切的直线和曲线流畅

3.组装

确保组装过程中各个部分之间的连接牢固

4.装饰

使用彩笔或其他装饰材料，对笔筒进行装饰

可以根据个人喜好和设计草图，选择合适的颜色和图案