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摘要
摘要
博物馆资源是高中历史教学课堂资源的有益补充，当教师在教学中开发
和利用博物馆资源，学生可以在博物馆资源中近距离的感知历史，在潜移默
化中助力学生形成新的价值观和历史使命感。但在新课改背景之下，虽然博
物馆资源运用于历史课堂的相关研究成果比较多，但是实践成果仍然有限。
特别是针对三线以后的小城市，开发和利用博物馆资源的能力和水平有限。
例如南充的博物馆资源收藏着丰富的历史文物和资料，这些资源对于高中历
史教学的丰富性
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