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项;从古至今,书斋一直是读书人放牧思想的精神家园,它有时反映作者的志向,有时寄托自己的情怀,或自勉,或自嘲,比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、梁启超的“饮冰室”、蒲松龄的“聊斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋,听听他的光阴故事,学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。;;整体感知;此意境人人所有,此笔妙人人所无;修葺之前的“项脊轩”有什么特点?;修葺之后的“项脊轩”有什么特点?;轩中的生活是喜悦、惬意的,有哪些喜?;此意境人人所有,此笔妙人人所无;两种情感;细节探究;诸父异爨;以上句子选取了哪些细节来显示家道中落的悲伤?;此意境人人所有,此笔妙人人所无;回忆母亲;为何不直接写母亲的音容笑貌,而要通过老妪之口?;回忆祖母;作者是如何刻画“祖母”形象的?;作者回忆母亲时是“泣”,为何怀念祖母时却是“长号不自禁”呢?;第二段作者情感变化;轩之变故;作者生平:
8岁丧母周氏,
17岁失奶奶夏氏,
18岁写成项脊轩志前四段
24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏
25岁生下一女,看到女儿想起母亲,与魏氏环保而哭,写下了《先妣事略》
29岁发妻魏氏死,;作者生平:
32岁久病卧床,魏氏婢女寒花亡,写下了《寒花葬志》
33岁,重新拿出项脊轩志,补写最后两段。
补写完第二年中举,三年后连续八次落第
43岁长子亡,44岁继室又死。
年逾花甲高中进士,后6年,因劳累过度身染重病而亡。;轩之变故;轩之变故;回忆亡妻;回忆亡妻;对比两版结尾:哪个更感人肺腑?;对比两版结尾:哪个更感人肺腑?;主题归纳;拓展:谈谈本文感人至深的原因在哪里?;写作启示:;予读震川文为女妇者,一往深情,每以一二细事见之,使人欲涕。盖古今事无巨细,惟此可歌可泣之精神,长留天壤。
——黄宗羲;练一练;练一练;练一练;练一练
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