第七节　解三角形及其应用举例.docx

第七节解三角形及其应用举例

会运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些简单的实际问题.

1.两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等，灯塔A在观察站北偏东40°，灯塔B在观察站南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的（）

A.北偏东10° B.北偏西10°

C.南偏东10° D.南偏西10°

解析：B灯塔A，B的相对位置如图所示，由已知得∠ACB＝80°，∠CAB＝∠CBA＝50°，则α＝60°－50°＝10°，即北偏西10°，故选B.

2.为测量某塔AB的高度，在一幢与塔AB相距30m的楼的楼顶C处测得塔顶A的仰角为30°，测得塔基B的俯角为45°，则塔AB的高度为m.

答案：30＋103

解析：如图所示，依题意∠ACE＝30°，∠ECB＝45°，DB＝30，所以CE＝30，BE＝30，由AEsin30°＝CEsin60°，得AE＝103，所以AB＝30＋103

3.如图，在高速公路建设中需要确定隧道的长度，工程技术人员已测得隧道两端的两点A，B到点C的距离AC＝BC＝1km，且C＝120°，则A，B两点间的距离为km.

答案：3

解析：在△ABC中，易得A＝30°，由正弦定理ABsinC＝BCsinA，得AB＝BCsinCsinA＝

解三角形的应用举例

考向1测量距离问题

【例1】如图，为了测量A，C两点间的距离，选取同一平面上B，D两点，测出四边形ABCD各边的长度（单位：km）：AB＝5，BC＝8，CD＝3，DA＝5，且角B与角D互补，则AC的长为（）

A.7km B.8km

C.9km D.6km

解析：A在△ABC中，由余弦定理得AC2＝AB2＋BC2－2AB·BCcosB，即AC2＝25＋64－2×5×8cosB＝89－80cosB.在△ADC中，由余弦定理得AC2＝AD2＋DC2－2AD·DCcosD，即AC2＝25＋9－2×5×3cosD＝34－30cosD.因为角B与角D互补，所以cosB＝－cosD，所以－34－AC230＝89－AC2

解题技法

测量距离问题的类型及解法

（1）类型：①两点间可视但不可达；②两点间既不可视也不可达.

（2）解法：选择合适的辅助测量点，构造三角形，将问题转化为求某个三角形的边长问题，从而利用正、余弦定理求解.

考向2测量高度问题

【例2】（2021·全国甲卷8题）2020年12月8日，中国和尼泊尔联合公布珠穆朗玛峰最新高程为8848.86（单位：m），三角高程测量法是珠峰高程测量方法之一.如图是三角高程测量法的一个示意图，现有A，B，C三点，且A，B，C在同一水平面上的投影A，B，C满足∠ACB＝45°，∠ABC＝60°.由C点测得B点的仰角为15°，BB与CC的差为100；由B点测得A点的仰角为45°，则A，C两点到水平面ABC的高度差AA－CC约为（3≈1.732）（）

A.346 B.373

C.446 D.473

解析：B如图所示，根据题意过C作CE∥CB，交BB于E，过B作BD∥AB，交AA于D，则BE＝100，CB＝CE＝100tan15°.在△ACB中，∠CAB＝75°，则BD＝AB＝CB×sin45°sin75°.又在B点处测得A点的仰角为45°，所以AD＝BD＝CB×sin45°sin75°，所以高度差AA－CC＝AD＋BE＝CB×sin45°sin75

解题技法

测量高度问题的三个注意点

（1）要理解仰角、俯角、方向（位）角的概念；

（2）在实际问题中，若遇到空间与平面（地面）同时研究的问题，最好画两个图形，一个空间图形，一个平面图形；

（3）注意山或塔垂直于地面或海平面，把空间问题转化为平面问题.

考向3测量角度问题

【例3】甲船在A处观察乙船，乙船在它的北偏东60°的方向，相距a海里的B处，乙船向正北行驶，若甲船是乙船速度的3倍，甲船为了尽快追上乙船，朝北偏东θ方向前进，则θ＝.

答案：30°

解析：如图，设两船在C处相遇，则由题意得∠ABC＝180°－60°＝120°，且ACBC＝3，由正弦定理得ACBC＝sin120°sin∠BAC＝3，所以sin∠BAC＝12.又因为0°＜∠BAC＜60°，所以∠

解题技法

测量角度问题的求解策略

（1）测量角度问题的关键是在弄清题意的基础上，画出表示实际问题的图形，并在图形中标出有关的角和距离，再用正、余弦定理解三角形，最后将解得的结果转化为实际问题的解；

（2）方向角是相对于某点而言的，因此在确定方向角时，必须先弄清楚是哪一个点的方向角.

1.（2021·全国乙卷9题）魏晋时期刘徽撰写的《海岛算经》是关于测量的数学著作，其中第一题是测量海岛的高.如图，点E，H，G在水平线AC上，DE和FG是两个垂直于