浙教版七年级上册数学精品教学课件 第17招 分类讨论思想在解题中的应用.ppt

浙教版七年级上第17招分类讨论思想在解题中的应用01典例剖析02分类训练目录CONTENTS教你一招分类讨论是一种重要的数学思想，也是一种重要的解题

策略.它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方

法，揭示了数学对象之间的内在规律，有助于学生总结归

纳、条理化所学知识，提高思维的条理性和概括性.进行分类讨论时要遵循的原则是：分类的对象是确定

的，标准是统一的，不能遗漏，也不能重复，要科学划分，

分析周密，不越级讨论.若｜m－n｜＝n－m，且｜m｜＝4，｜n｜＝

3，求(m＋n)2的值.对于条件或结论的情况有多种或计算时易出现

遗漏的题，分类讨论是解决问题最好的方法.解：因为｜m｜＝4，｜n｜＝3，所以m＝±4，n＝

±3.又因为｜m－n｜＝n－m，所以n－m≥0，即

n≥m.当n＝3时，m＝－4，(m＋n)2的值为1；当n＝－3

时，m＝－4，(m＋n)2的值为49.所以(m＋n)2的值是49或1.分类讨论在含绝对值符号问题中的应用1.化简：｜a－1｜＋｜a＋1｜＋｜a－3｜.【解】①当a＜－1时，原式＝(－a＋1)＋(－a－1)＋(－a＋3)＝－3a＋3.②当－1≤a＜1时，原式＝(－a＋1)＋(a＋1)＋(－a＋3)

＝－a＋5.③当1≤a＜3时，原式＝(a－1)＋(a＋1)＋(－a＋3)＝a

＋3.④当a≥3时，原式＝(a－1)＋(a＋1)＋(a－3)＝3a－3.123456分类讨论思想在方程中的应用－23或－9123456分类讨论思想在整式中的应用3.已知a，b为常数，且三个单项式2xy2，axy3－b，－xy的

和仍是单项式，那么a＋b的值是?.－1或3123456分类讨论在比较大小中的应用4.某天，小明与小华在一起研究“比较1＋a与1－a的大

小”这个问题，两个人有不同意见.小明认为1＋a肯定大

于1－a，小华则认为不一定.你认为谁的判断正确？请说

说你的理由.123456理由：(1＋a)－(1－a)＝2a.当a＞0时，2a＞0，即(1＋a)－(1－a)＞0，即1＋a＞1

－a；当a＝0时，2a＝0，即(1＋a)－(1－a)＝0，即1＋a＝1

－a；当a＜0时，2a＜0，即(1＋a)－(1－a)＜0，即1＋a＜1

－a.所以小华的判断正确.【解】我认为小华的判断正确.123456分类讨论在点的相对位置不确定时的应用5.[2024·杭州萧山区月考]已知数轴上两点A，B对应的数分

别为－1和3，点P为数轴上一动点.(1)若点P到点A，B的距离相等，求点P对应的数.123456(2)数轴上是否存在点P，使点P到点A，点B的距离之和

为8？若存在，请求出点P所对应的数；若不存在，请

说明理由.123456(3)现在点A，B分别以2个单位长度/秒和1个单位长度/秒

的速度同时向右运动，点P以6个单位长度/秒的速度同

时从原点O向左运动.当点A与点B之间的距离为3个

单位长度时，求点P所对应的数是多少.123456【解】设经过y秒后，A与B相距3个单位长度，则点

A表示的数为－1＋2y，点B表示的数为3＋y，当点A在点B左边，两点相距3个单位长度时，－1＋

2y＋3＝3＋y，解得y＝1，此时点P所对应的数为－6；当点A在点B右边，两点相距3个单位长度时，3＋y＋

3＝－1＋2y，解得y＝7，此时点P所对应的数为－42.综上所述，点P所对应的数是－6或－42.123456(1)某户一个月用了28m3水，求该户这个月应缴纳的

水费；【解】2×12＋3×(20－12)＋4×(28－20)＝24＋24＋32

＝80(元).答：该户这个月应缴纳80元水费.(2)设某户月用水量为nm3，当n＞20时，用含n的式子表

示该户应缴纳的水费；【解】2×12＋3×(20－12)＋4×(n－20)＝4n－32(元).(3)甲、乙两户一个月共用水40m3，已知甲户缴纳的水费

超过了24元，设甲户这个月用水xm3，试求甲、乙两

户这个月共缴纳的水费(用含x的式子表示).123456【解】因为甲户缴纳的水费超过了24元，所以x＞12.①当12＜x≤20时，20≤40－x＜28，甲：2×12＋3×(x－12)＝3x－12(元)，乙：12×2＋3×(20