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4.4角的比较授课人:张水民

比一比角的大小

4.4角的比较授课人:张水民

学习目标知识目标：(1)体会角的比较和线段的比较方法的一致性。(2)学会比较角的大小。〔3〕在操作活动中认识角的平分线并能简单应用。能力目标：通过实际观察和动手操作，经历和体验图形的变化，开展几何直觉，培养观察、想象、估测的能力。情感目标：主动探索、敢于表达、乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习数学的兴趣。

学习指导1、角的大小怎样比较？想一想2、完成P119“做一做”的问题(1)(2)(3)(4).议一议3、在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样？什么是角的平分线？折一折

一想一想：角的大小比较的主要方法：1度量法2叠合法

AOBGOHEOF∠AOB=300∠COD=580∠EOF=300∠GOH=120CODD1.度量法

OBAOFENOMCDE当边EC与AO重合，那么∠ECD=∠AOB当边EC在∠EOF的内部,那么∠ECD∠EOF当边EC在∠MON的外部,那么∠ECD∠MONCDECDE2.叠合法

小结：角的大小比较的主要方法：1度量法2叠合法：B(D)A(C)O(1)∠AOB和∠COD相等A(C)DBO(2)∠AOB小于∠COD,BDA(C)O(3)∠AOB大于∠COD记作:∠AOB=∠COD记作:∠AOB∠COD记作:∠AOB∠COD

1212以下能比较∠1和∠2大小的正确做法是〔〕如图，∠1和∠21212DABCD2∠1∠21课堂检测一

BOAECD二议一议：一，根据图形，答复以下问题(1)比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。(2)试比较∠BOC和∠DOE的大小。(3)小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合，OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于∠DOE，你能理解这种方法吗？(4)请在图中画出小亮折叠的折痕OF，∠DOF与∠COF有什么大小关系？EBOAEC(D)DF

∵OC是∠AOB的角平分线∴∠AOC=∠BOC=∠AOB或∠AOB=2∠AOC=2∠BOC三折一折：在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样？角平分线定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫这个角的平分线。OABC用数学语言表示：

1、如图：〔1〕如果BD是∠ABC的角平分线，那么∠1=_______=_______〔2〕如果∠ABC=2∠2，那么BD是_______的_____∠2CBAD12∠ABC平分线课堂检测二

1、如下图：∠A=700，∠B=700，∠DCB=1400，用“=”或“”、“”填空：〔1〕∠B_______∠A〔2〕∠DCB_______∠B〔3〕∠DCB_______∠A+∠B==ABCD达标检测

如图：已知∠1=∠3，那么（）.A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠AOC=∠BODD.∠1=C2.达标检测

OADCB达标检测3、，如图，∠AOB=130°，∠AOD=30°，∠BOC=70°，问：OC是∠AOB的平分线吗？OD是∠AOC的平分线吗？为什么？70°30°

90oOABDCE1、如图，点O在直线AB上，OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的平分线，那么∠EOD=____直击中考

本节课有什么收获1.比较角的大小的方法1.度量法2.叠合法2.角平分线的定义和运用课堂小结

必做题:P120随堂练习1、2选做题:如图：OC、OD分别是∠AOB、∠BOE的平分线，〔1〕如果∠AOB=700，∠BOE=600，那么∠1+∠2=______.〔2〕如果∠1+∠2=550，那么∠AOE=_____.AOBCED12作业布置

谢谢大家