2025甘肃陇南市青少年军校招聘10人笔试备考题库附答案详解（培优a卷）.docxVIP

2025甘肃陇南市青少年军校招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、青蛙：庄稼（）

A.律师：被告

B.树木：城市

C.合同：买方

D.空气：健康

【答案】：B

【解析】青蛙对庄稼的生态环境有益；树木对城市的生态环境有益，所以得出相应结论。

2、在抗美援朝战争中，有一场战役持续鏖战43天，敌我双方反复争夺阵地达59次，我军成功击退敌人900多次冲锋。此役打出了国威军威，向世界彰显了志愿军英勇顽强的战斗作风。这场战役是指（）。

A.上甘岭战役

B.长津湖战役

C.云山战役

D.铁原狙击战

【答案】：A

【解析】该题主要考查抗美援朝战争中各重要战役的特点。上甘岭战役持续鏖战43天，在战役过程中敌我双方反复争夺阵地达59次，志愿军击退敌人900多次冲锋。此役打出了国威军威，充分展现了志愿军英勇顽强的战斗作风。长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场重要战役，志愿军在极度严寒的条件下，成功将美军王牌部队陆战第一师等部队驱逐出长津湖地区，扭转了战场态势，但它并不符合题干中关于战役持续时间、阵地争夺次数和击退冲锋次数的描述。云山战役是抗美援朝战争第一次战役中的一次重要战斗，志愿军首次以劣势装备与美军作战并取得胜利，打破了美军不可战胜的神话，但同样不符合题干所给的特征。铁原阻击战是抗美援朝战争第五次战役后期，志愿军为掩护主力部队转移而进行的一场阻击战，主要任务是阻击敌人的进攻，为战略转移争取时间，与题干描述的特征不同。综上，正确答案是上甘岭战役。

3、高考是从“孩子”迈向“大人”的一座桥。桥上有激烈竞争，但我们应教会他们更强调公平竞争；桥上有成功与失败，所以我们应鼓励他们永远不惮于向放弃说“不”；桥上有种种非考试因素的干扰。所以我们应引导他们培养定力、自制力、学会坚持。这确实是一座千军万马争相抢过的独木桥，但更是一座引发心灵质变的成长之桥。以下哪项最适合做本文的标题（）。

A.高考，迈向“大人”的一座桥

B.高考桥上学问多

C.千军万马争过桥

D.高考，引发心灵质变的桥

【答案】：D

【解析】根据题意可知，“高考是从‘孩子’迈向‘大人’的一座桥”，后文是对这一表述进行解释。“这确实是一座千军万马争相抢过的独木桥，但更是一座引发心灵质变的成长之桥”是本文主旨句。因此该题答案就是基于此得出的。

4、关于推进“一带一路”建设，下面叙述错误的一项是（）。

A.秉持亲诚惠容，坚持共商共建共享原则

B.以政府为主体，实行市场化运作

C.推进同有关国家和地区多领域互利共赢的务实合作，打造陆海内外联动、东西双向开放的全面开放新格局

D.“一带一路”不是一个实体和机制，是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制的区域合作平台

【答案】：B

【解析】推进“一带一路”建设应秉持共商共建共享原则，这是“一带一路”倡议的核心理念，强调各参与方平等参与、共同决策、共同建设和共同分享发展成果，同时在与周边国家交往中秉持亲诚惠容理念，加强与周边国家的友好合作，所以该表述正确。“一带一路”建设以企业为主体，实行市场化运作。政府主要发挥政策引导、统筹协调等作用，企业才是参与“一带一路”项目投资、建设和运营的主体，通过市场机制实现资源的有效配置和项目的可持续发展，因此“以政府为主体，实行市场化运作”的表述错误。推进“一带一路”建设要积极推进同有关国家和地区多领域互利共赢的务实合作，通过加强基础设施建设、贸易投资、人文交流等多领域合作，实现共同发展。同时，能够打造陆海内外联动、东西双向开放的全面开放新格局，加强中国与沿线国家的互联互通，拓展开放空间，提升开放水平，该表述无误。“一带一路”不是一个实体和机制，而是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，这一表述正确。综上，叙述错误的一项是“以政府为主体，实行市场化运作”。

5、世界海拔最高的高原是（）。

A.巴西高原

B.青藏高原

C.厄瓜多尔高原

D.帕米尔高原

【答案】：B

【解析】本题主要考查世界著名高原的海拔特征。世界上海拔最高的高原是青藏高原，它平均海拔在4000米以上，有“世界屋脊”之称。巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔高原，它是世界上面积最大的高原，但并非海拔最高的高原。厄瓜多尔高原位于安第斯山脉北部，其海拔高度低于青藏高原。帕米尔高原是亚洲多个主要山脉的汇集处，虽然也是高海拔地区，但海拔总体上低于青藏高原。综上，答案是青藏高原。

6、下列绩效评价方法中，属于比较法的是（）

A.强制分配法

B.等级择一法

C.行为观察量表法

D.行为