高校教师资格证之《高等教育心理学》从业资格考试真题及一套完整答案详解.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》从业资格考试真题

第一部分单选题(15题)

1、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。

A.遗传因素

B.学习

C.社会生活条件

D.经验

【答案】：C

【解析】本题主要考查影响心理发展的因素。各选项分析A选项：遗传因素：遗传因素是心理发展的物质基础和自然前提，它为心理发展提供了可能性，但并不能决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异。遗传因素只是提供了个体发展的基本素质和潜能，例如一个人可能天生具有较好的音乐天赋，但如果没有合适的环境和学习机会，其音乐才能也难以充分发展。所以A选项不符合题意。B选项：学习：学习是个体获得知识和技能的过程，它对心理发展有重要的促进作用。然而，学习本身受到多种因素的制约，包括个体所处的社会环境等。学习是在一定的社会背景下进行的，仅靠学习并不能全面决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异。例如，在不同的社会文化环境中，人们学习的内容和方式不同，心理发展也会有所不同。所以B选项不正确。C选项：社会生活条件：社会生活条件包括社会文化、家庭环境、教育等多方面因素。社会文化规定了心理发展的方向和内容，不同的社会文化背景下，人们的价值观、思维方式和行为模式存在差异。家庭环境是个体最早接触的社会环境，对个体的情感、性格等方面的发展起着重要作用。教育则是有目的、有计划地影响个体心理发展的重要途径。社会生活条件通过各种方式影响个体的心理发展，决定了心理发展的方向、速度、水平和个别差异。所以C选项正确。D选项：经验：经验是个体在生活过程中通过实践和学习获得的，它对心理发展有一定的影响。但经验的获得和积累也受到社会生活条件的制约。不同的社会环境会使个体获得不同的经验，而且个体对经验的理解和运用也受到社会文化等因素的影响。因此，经验不能从根本上决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异。所以D选项不符合题意。综上，答案选C。

2、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。

A.定势

B.功能固着

C.变式

D.学习迁移

【答案】：B

【解析】本题可通过分析各选项的定义，来判断个体在解决问题时只看到事物通常功能而忽略其他功能这一现象的名称。选项A：定势定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。它可能会影响个体对问题的解决，在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题；而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。但题干描述的并非是重复操作形成的心理准备状态对问题解决的影响，所以该选项不符合。选项B：功能固着功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，也就是个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，进而影响问题的解决。这与题干中所描述的现象一致，所以该选项正确。选项C：变式变式是指通过变更对象的非本质特征的表现形式，变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，让学生在变式中思维，从而掌握事物的本质和规律。它与题干中描述的只看到事物通常功能的现象无关，所以该选项不正确。选项D：学习迁移学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中并未涉及到学习之间的相互影响，所以该选项也不符合。综上，答案选B。

3、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：A

【解析】本题主要考查知觉特征各属性的概念，需要对每个选项所涉及的知觉属性进行准确理解，再结合题干描述来判断正确答案。选项A：知觉整体性知觉的整体性是指当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体。题干中明确表述“当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体”，这与知觉整体性的概念完全相符，所以该选项正确。选项B：知觉选择性知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。例如在一片嘈杂的环境中，我们能够专注于某个人的讲话声，而忽略其他声音。题干描述并非是关于从背景中选择知觉对象的内容，所以该选项不符合题意。选项C：知觉理解性知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。比如看到一个不认识但外形类似鸟的动物，人们会根据自己的知识经验猜测它可能是某种鸟类。题干中没有体现出根据知识经验对知觉对象进行解释的内容，所以该选项不正确。选项D：知觉恒常性知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相